“海歸”，曾是一個(gè)讓人尊重的群體。他們當(dāng)中既包括當(dāng)年毅然放棄個(gè)人美好生活、一心一意報(bào)效祖國的“錢學(xué)森、華羅庚”們，也包括近年來將先進(jìn)技術(shù)引入國內(nèi)的“張朝陽、李彥宏”們。他們用自己的輝煌成就向世人證明：“海歸”的身價(jià)雖比不上下凡到人間的“神仙”，但起碼也是“鶴立”于大眾之中的精英。

在眾多榜樣的引領(lǐng)下，在媒體推波助瀾的報(bào)道下，近些年來，不少人滿懷希望加入到出國留學(xué)大軍之中。但是，經(jīng)過了留學(xué)的大浪洗刷之后，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：為什么同樣走上留學(xué)之路，其結(jié)果會(huì)大相徑庭？為什么并不是所有人都成為了“精英”，面對(duì)這個(gè)問題，我們不妨讀一讀旅美學(xué)者薛涌所寫的《精英的階梯——美國教育考察》。

作者在對(duì)美國教育的理念、環(huán)境進(jìn)行了深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，將生動(dòng)翔實(shí)的論據(jù)融進(jìn)了幾十個(gè)短篇之中。用作者自己的話來說，他寫此書的目的不是鼓吹大家都去美國留學(xué)，而是一本“寫給想出去的學(xué)生和他們的家長(zhǎng)看的書”。更確切地說，是寫給盲目走上留學(xué)之路的人看的書。為大家解答“出國留學(xué)為什么”的問題，同時(shí)提供一些很有價(jià)值的參考意見。

作者對(duì)想留學(xué)的人提出了建議：“美國的大學(xué)是世界上最好的……出去之前，最好對(duì)美國的教育有更多的理解。這樣才能把有用的東西學(xué)回來”。

作者認(rèn)為，那些以“學(xué)有所成”為奮斗目標(biāo)、通過硬邦邦的考核而出去留學(xué)的人，敢于獨(dú)自面對(duì)來自于異國他鄉(xiāng)的各種挑戰(zhàn)，對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，為自己的前程而奮斗。如此，即便成不了兼濟(jì)天下的精英，也能成為獨(dú)善其身、同時(shí)有利于社會(huì)的強(qiáng)者。

對(duì)于那些說不清自己出國留學(xué)為什么、認(rèn)為“去了美國就比在中國強(qiáng)”，認(rèn)為只要踏上留學(xué)美國之路，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的“精英之夢(mèng)”，就會(huì)獲得學(xué)識(shí)與物質(zhì)雙豐收的人，作者的告誡是：“不了解人家的制度、文化和教育哲學(xué)，不知道如何把自己的理想、事業(yè)規(guī)劃和人家的教育相銜接，盲目出去亂撞”，其結(jié)果只能是“大敗而歸”。

還有一些父母把孩子送出國是為了逃避眼前國內(nèi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，想尋找一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)的世外桃源，或是只想混張洋文憑作為蒙騙國人的資本。作者指出這樣做的結(jié)果：“只是轉(zhuǎn)了一圈，而站不住腳”，最終用一張國人不明確其含金量有幾何的美國大學(xué)文憑企圖在中國“蒙”一個(gè)高薪的工作，最終只能成為花了很多錢而找不到工作的“海帶”。更有一些學(xué)生懷著擺脫家長(zhǎng)管束與學(xué)校教育的目的，成為用父母的血汗錢購買自己虛榮的敗家之子，最終成為于社會(huì)無用的“留學(xué)垃圾”。

同時(shí)作者也指出，“這也是給那些沒有機(jī)會(huì)出去的人寫的書”?！袄斫馊思业慕逃軐W(xué)，有針對(duì)性地彌補(bǔ)國內(nèi)教育的不足，比那些沒頭沒腦出去亂撞的人可能更有成功的機(jī)會(huì)?！闭缙渌f，當(dāng)年，聯(lián)想的總經(jīng)理?xiàng)钤獞c沒有出國，但今天，他那些在國外的同學(xué)已經(jīng)無法望其項(xiàng)背。是金子，在哪里都能發(fā)光。

當(dāng)然，每個(gè)人在看世界的時(shí)候都或多或少帶有一些主觀色彩，書中也不免有一些認(rèn)識(shí)存在片面性。但是，兼聽則明。相信一些正想走上留學(xué)之路的學(xué)生和他們的父母讀了此書以后，或許能夠減少一些盲目之心。

（《精英的階梯——美國教育考查》，薛涌著，新星出版社，2006.6，24.00元）