以二年級學(xué)生對前滾翻學(xué)習(xí)的不同階段——開始階段、提高階段、鞏固階段、評價階段；不同任務(wù)，不同要求為例，場地設(shè)計也是各不相同的，為的是更適應(yīng)不同階段的學(xué)習(xí)情況，更好的完成任務(wù)，每節(jié)課都給學(xué)生新鮮感的刺激，從而達到促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、樂學(xué)、好學(xué)的教學(xué)目的。
　　
　　1.初學(xué)階段、開始階段（場地設(shè)計如圖1、圖２）
　　目的：學(xué)生與教師近，教師講解學(xué)生聽得清楚，教師示范學(xué)生看得見。
　　
　　目的：初學(xué)時，教師逐一單獨指導(dǎo)，有益于學(xué)生在頭腦中留下正確的概念，有益于學(xué)生體會標準的技術(shù)動作。
　　
　　
　　2.提高階段、糾正階段（場地設(shè)計如圖3、圖４）
　　目的：在初學(xué)的基礎(chǔ)上，反復(fù)體會滾翻的圓滑性，用力的順序，提高安全意識和互相幫助學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛、共同進步的精神。
　　
　　兩人一組，輪換練習(xí)，互相糾正，互相學(xué)習(xí)，教師單獨指導(dǎo)技術(shù)動作有問題的學(xué)生。
　　
　　3.鞏固階段、復(fù)習(xí)階段（場地設(shè)計如圖5）
　　目的：圓形練習(xí)場地使練習(xí)者更容易看到其他學(xué)生的動作和練習(xí)情況，以達到互相學(xué)習(xí)、取長補短的練習(xí)效果，教師更容易組織、管理和單獨輔導(dǎo)。
　　分組要求：
　　1)2人1組。
　　2)必須1個男生1個女生。說明：大多數(shù)男生的前滾翻掌握的較好，女生在遵守紀律方面又優(yōu)于男生?；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。
　　3)男生在前，女生在后。
　　4)男生腳尖頂住圓圈的線，女生與男生間隔一臂間隔。
　　5)自由選擇站在圓圈上的位置，組與組之間間隔合適，并且要把圈占滿。
　　6)站好后，女生抱膝坐，男生去拿手提墊子。結(jié)束后女生送墊子。每人一塊墊子，按照技評要求，反復(fù)練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
　　
　　4.評價階段、技評階段、考核階段（場地設(shè)計如圖6）
　　目的：提高學(xué)生對評價標準的掌握，節(jié)省單個技評的時間，教育學(xué)生實事求是，培養(yǎng)學(xué)生正確、果斷的判斷能力。
　　 分組評價，集體展示。