姚天元

144年前，一位叫羅杰斯的物理學(xué)教授，不知出于什么考慮，偏偏要在已有225年歷史的哈佛大學(xué)門口，辦起另一所大學(xué)。更令人稱奇的是，百年之后，這所學(xué)校不僅存活下來(lái)，而且聲譽(yù)日隆，直至緊跟哈佛之后，成為世界十大名校之一。它，就是麻省理工學(xué)院。

結(jié)束對(duì)哈佛的訪問(wèn)，我提腳就到了麻省理工。由于辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，兩校校園已是犬牙交錯(cuò)，你中有我，我中有你。我此行目的明確，就是想弄清它靠什么顛覆了一山不容二虎的世俗箴言?

正在麻省理工進(jìn)修的女婿充當(dāng)了我的向?qū)АＫ盐翌I(lǐng)到學(xué)校的展覽櫥窗前，里面展示了校園全貌：中間一幢圓頂大殿式的U字形主樓，有回廊與數(shù)十座教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓相連。整個(gè)校園沿著秀麗的查爾斯河北岸，延伸逾一公里。雄偉、氣派，但這不是我要追尋的答案。女婿讓我細(xì)看櫥窗里的一張照片：一位青年直直地躺倒在一座大橋上，搞不懂他在干什么。原來(lái)，查爾斯河上有大橋數(shù)座，位于哈佛校園的叫哈佛大橋。當(dāng)年，麻省理工學(xué)生斯穆思突發(fā)奇想，要用自己的身高去度量這橋的長(zhǎng)度。他費(fèi)時(shí)一整天，測(cè)量結(jié)果是橋長(zhǎng)364身高加一個(gè)耳朵。從此，波士頓人不再說(shuō)這橋長(zhǎng)多少英尺，而是說(shuō)364斯穆思。我頓然醒悟，這位學(xué)子的獨(dú)出心裁正好吻合了麻省理工的辦學(xué)精神：世上沒(méi)有捷徑可走，只有一躺一個(gè)身長(zhǎng)，一步一個(gè)腳印，才能走向成功，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)哈佛的追趕。學(xué)校把這張照片視若珍寶，宣示給一代代師生，可謂用心良苦。

接下來(lái)的參觀，處處都有對(duì)這種精神的詮釋。我們從一排排閱覽室走過(guò)，沒(méi)有哪一間沒(méi)有伏案攻讀的身影。這是星期天，平時(shí)更可想而知。更令人震驚的是圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室全天24小時(shí)開(kāi)放，不知道全世界大學(xué)是否絕無(wú)僅有?至于師生連續(xù)幾天幾夜在實(shí)驗(yàn)室操作，在圖書(shū)館趕寫論文那已是司空見(jiàn)慣的事。難怪他們可以這樣叫板：“哈佛是如何進(jìn)得去的問(wèn)題，麻省理工是如何出得來(lái)的問(wèn)題?！?/p>

要說(shuō)麻省理工還有什么成功訣竅的話，女婿說(shuō)，那訣竅已明示在它的校名上。臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡?這道理美國(guó)人也懂。如果麻省理工走綜合性大學(xué)的路子，恐怕早就被哈佛吞沒(méi)了。理工，就是它的特色；這特色，又正好是哈佛眾多學(xué)科領(lǐng)域里相對(duì)顯弱的學(xué)科，麻省理工揚(yáng)己之長(zhǎng)，自然游刃有余。為了做好理工這篇文章，學(xué)校不惜重金，滿世界招攬頂尖理工人才，教師隊(duì)伍里先后引進(jìn)和自己培養(yǎng)出二十余名青壯年諾貝爾獎(jiǎng)得主，個(gè)個(gè)鎮(zhèn)守教學(xué)一線，課堂大放異彩。如此，麻省理工不想成為全球科技人材中心和理工重鎮(zhèn)也難，考進(jìn)麻省理工自然也就成了有志青年的麥加之行。

名校名師，名師名徒。一百年來(lái)，麻省理工弟子人才輩出，包括世界級(jí)華裔建筑大師貝聿銘。人們有理由相信，麻省理工在輝蝗的道路上還會(huì)走得更遠(yuǎn)。

選自《新民晚報(bào)》