王白石

〈一〉

你試過穿針引線嗎？如果試過但又不熟練，你肯定會注意到，你把線頭緊緊握住，然后湊近針眼，你的手會不由自主地顫抖起來，線一下就穿歪了。

想把液體灌入一個細(xì)頸瓶也會出現(xiàn)同樣的結(jié)果。你的手本來拿得很穩(wěn)，然后去貫徹你的意圖，這時候，不知為什么，你的手顫抖起來。

在醫(yī)學(xué)界，這種現(xiàn)象被稱為“目的顫抖”。放松的技巧鍛煉可以幫助人們放松過度的努力和減輕過度的“目的性”，克服在避免錯誤和失敗時產(chǎn)生的過分謹(jǐn)慎。可見，有一個良好的心境是十分重要的。

請以“要有一個良好的心境”為話題寫一篇文章。

要求：①要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。②文體不限。③題目自擬。④不少于800字。

提 示：

生活中人們往往被外界環(huán)境所左右，而刻意束縛自己的行為，人的心理往往承受著多方面沉重的心理壓力，使你百般重視，過分謹(jǐn)慎，千方百計地避免錯誤和失敗，殊不知物極必反，緊張使你失常，壓力使你困惑，而結(jié)果更使你苦不堪言……生活中太渴求成功而事與愿違的現(xiàn)象比比皆是，請記?。狠p松一點(diǎn)，勝人一籌；只有心如止水，才能鋒芒畢露。

〈二〉

元代大學(xué)者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，惟獨(dú)許衡不為所動。有人便問：“何不摘梨以解渴？”他答道：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰的梨。”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主?！?/p>

“我心有主”，意味著一個人能夠堅持自己的主見，恪守自己的操行，排除外界的干擾和誘惑，不為外物所役，不被名利所困，以求做到“一念之非即遏之，一動之妄即改之”。

讀了上面的故事，同學(xué)們一定有許多想法和感悟，請以“我心有主”為話題寫一篇文章。要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

提 示：

“我心有主”也表現(xiàn)著人生境遇中不隨波逐流、堅守原則的修養(yǎng)和境界。“我心有主”是賴以秉持和踐行的成就一番事業(yè)的堅強(qiáng)盾牌。從求異思維的角度看，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人或追名逐利，或貪贓枉法，最后或深陷囹圄，或悔恨終身，代價極為慘痛。在我們學(xué)生中，也有在強(qiáng)手如云的競爭中喪失自信，甚或抵御不住外界誘惑而致沉迷墮落的失敗者。在選材立意時要以發(fā)散性思維去研究，盡量做到新人耳目。

〈三〉

當(dāng)我們抓起泥巴拋向別人時，首先弄臟的是我們自己的手；當(dāng)我們拿著鮮花送給別人時，首先聞到花香的是我們自己。淡不了的是玫瑰的色彩，逝不去的是對別人的關(guān)懷，留得下的是你手里的余香。

我們常常為“是先‘我為人人，還是先‘人人為我”而爭論不休。在中華民族的歷史上，“為別人”由來已久。從遠(yuǎn)古的精衛(wèi)填海到大禹治水，從孔子的“己所不欲，勿施于人”到諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，從北宋范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到新時期由孔繁森、任長霞、牛玉儒等身上體現(xiàn)出的“執(zhí)政為民”“以人為本”“代表最廣大人民的根本利益”。

請以“為別人”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，題目自擬，文體自選，所寫文章必須在所給的話題范圍之內(nèi)。

提 示：

其實(shí)，“為別人”很簡單，不必刻意地表現(xiàn)。也許不經(jīng)意的一句溫馨的話語，讓人熱淚盈眶；一抹甜蜜的微笑，讓人忘了傷痛。關(guān)鍵是你要有一顆善待他人的心。

但是，在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，我們?yōu)閯e人想了多少？又做了多少？人們往往看重自己，忽視別人?！盀閯e人”就是教我們學(xué)會如何做人。

〈四〉

為什么每天都有許多人在看世界地圖，而只有魏格納得出了大陸漂移說？有些人幾乎天天見到貓曬太陽，可為什么只有斐塞司一人發(fā)現(xiàn)了日光療法？可能我們都認(rèn)為，要想獲得成功，就必須比別人付出足夠多的努力。其實(shí)在很多時候，天才和普通人的區(qū)別就在于能比別人多想一步?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)如此，在日常的生活、工作、學(xué)習(xí)中又何嘗不如此呢？

請以“多想一步”為話題寫一篇800字以上的文章，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，也可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限，題目自擬。

提 示：

“其實(shí)在很多時候，天才和普通人的區(qū)別就在于能比別人多想一步?！碧崾菊Z揭開了獲取成功的神秘面紗，給予我們這樣的暗示：勤于思考、善于思考能幫助你走上成功之路！“科學(xué)發(fā)現(xiàn)如此，在日常的生活、工作、學(xué)習(xí)中又何嘗不是如此呢？”這句話就是希望我們把視野更多地投向生活之中，有利于打開寫作之源。