我國18歲以下未成年人約有3.67億，占總?cè)丝诘?8%，他們的健康成長，牽動著億萬個家庭的心，關(guān)系到社會的和諧與安定，關(guān)系到國家和民族的命運(yùn)。2004年2月，中共中央國務(wù)院專門發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（簡稱《意見》，指出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要“從規(guī)范行為習(xí)慣做起”，從提高基本素質(zhì)做起，要“堅持知與行相統(tǒng)一的原則”，“廣泛深入開展未成年人道德實(shí)踐活動”。為貫徹落實(shí)《意見》精神，廣東省立中山圖書館（簡稱中山圖書館）充分發(fā)揮圖書館的社會教育職能，依托圖書館資源，努力探索如何增強(qiáng)未成年人的德育實(shí)效性，在原少兒閱覽室的基礎(chǔ)上，辟出環(huán)境最好的館舍專門成立少兒部，提供少兒圖書借閱與少兒讀者活動相結(jié)合的多形式服務(wù)，并開展了一系列的實(shí)踐活動。

圍繞未成年人開展形式多樣的道德實(shí)踐活動

未成年人思想道德建設(shè)是教育與實(shí)踐相結(jié)合的過程，要積極開展各種主題活動，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，組織內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動，著力點(diǎn)放在促進(jìn)未成年人的自我教育、自我實(shí)踐上。

開展系列“體驗(yàn)式”活動，培育民族精神 中山圖書館利用法定節(jié)假日、革命領(lǐng)袖、民族英雄等歷史人物的誕辰和紀(jì)念日、辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年紀(jì)念等，作為開展未成年人思想道德教育的重要契機(jī)，通過舉辦展覽、開展紀(jì)念活動、播放電影，培育未成年人的民族精神，增進(jìn)愛國情感。并且圍繞民族精神這個主題開展系列“體驗(yàn)”式活動。讓未成年人有機(jī)會去切身感受和思考，在提高他們感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上觸及其深層意識，使未成年人形成較穩(wěn)固的道德觀念。如，在假期組織少年兒童走出圖書館，尋訪“農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所”這個愛國主義教育基地，了解大革命時期創(chuàng)辦農(nóng)講所的史實(shí)，挖掘那里發(fā)生的故事。在尋訪過程中，充分發(fā)揮孩子們的自我教育能力，通過看一看、聽一聽、問一問、再想一想，在實(shí)踐中獲得感悟，孩子們對中國近代革命史、中國農(nóng)民運(yùn)動、一代偉人毛澤東主辦農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所的史跡有了深切的感受。

舉辦“讀書之星”評選活動 為了豐富少年兒童的課余生活，增強(qiáng)圖書館與小讀者之間的互動，活躍讀書氣氛。中山圖書館少兒部推出“讀書之星”評選活動，具體做法：（1）借閱排行榜，每月統(tǒng)計一次。（2）“書海揚(yáng)帆”讀書有獎問答，每月1期問答題，在推薦的書內(nèi)出題目。（3）寫讀書心得，每篇10分。按以上三項得到分?jǐn)?shù)統(tǒng)計，每月獲讀書活動前20名的小讀者可榮登“讀書之星”光榮榜，發(fā)給獎品。此舉措一出，立即受到小讀者的喜歡，他們紛紛參加到借書、讀書、用書的行列中去。

建立兒童心理咨詢服務(wù)點(diǎn) 針對未成年人的生長發(fā)育不同階段的特點(diǎn)，中山圖書館開辟了獨(dú)具特色的兒童心理咨詢活動。定期邀請醫(yī)生、專家講授生理衛(wèi)生和心理健康知識，幫助未成年人有效預(yù)防矯治不良心理問題，構(gòu)建健康的心理素質(zhì)，掌握自我心理調(diào)試技能的有效途徑。具體采用以下方式：（1）成立心理咨詢點(diǎn)。接待有心理困擾的孩子進(jìn)行合理的指導(dǎo)、勸解和幫助。（2）設(shè)立悄悄話咨詢箱，讓孩子傾吐心聲，排解他們的心理壓力。幫助未成年人解決“成長的煩惱”，促使他們養(yǎng)成良好的體魄、健康的人格。

德育要突出未成年人的主體地位

開展未成年人思想道德教育，要堅持以人為本，適應(yīng)未成年人身心成長需要和思維方式，突出未成年人的主體地位，給予足夠的理解和尊重，關(guān)心幫助他們，重視未成年人道德觀的自主構(gòu)建。

適應(yīng)成長期，德育“兒童化” 從2005年4月始，逢周五下午，少兒部都會傳出孩子們朗朗的讀書聲，這是中山圖書館為未成年人舉辦的免費(fèi)經(jīng)典誦讀班，對象主要是小學(xué)低年級的學(xué)生。通過中國古典詩文的誦讀，讓孩子們學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)美德。誦讀內(nèi)容有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等等中華文言文寶庫中的經(jīng)典之作，其中包含孩子日常生活中應(yīng)該遵守的各種規(guī)則，教育孩子如何做人，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。上課以誦讀為主，并結(jié)合實(shí)際講解，授課老師從孩子的年齡、心理以及生理的特點(diǎn)出發(fā)，緊緊圍繞他們成長需要，以“兒童化”的德育內(nèi)容和方法對他們進(jìn)行具體、形象、直觀的引導(dǎo)。老師以范文內(nèi)容編排了很多生動有趣的故事，并結(jié)合做游戲和有獎問答等方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

以平等、尊重為切入點(diǎn) 中山圖書館少年兒童閱覽室每天（特別是節(jié)假日）接待眾多的小讀者，對認(rèn)真看書學(xué)習(xí)、愛護(hù)書籍、按時歸還圖書的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵他們誠實(shí)守信，遵守規(guī)章制度。對部分孩子在閱覽室奔跑、喧嘩、騷擾他人讀書、亂寫亂畫損壞圖書及竊書行為，不是簡單地對孩子訓(xùn)斥了事，而是及時捕捉生活中的點(diǎn)滴小事作為道德教育的內(nèi)容，把孩子請到活動室，按照閱覽室的規(guī)則出題目，讓孩子們回答，再安排他們看書。由工作人員扮演大聲喧嘩、在書本上亂寫亂畫的角色，讓孩子換位體驗(yàn)來理解要愛護(hù)國家財產(chǎn)，遵守社會公德。批評教育是一門很有學(xué)問的藝術(shù)，教育者不能處于居高臨下的位置，僅僅把教育對象作為教育客體。關(guān)鍵是要學(xué)會尊重受教育者，努力找到最佳的教育方式，讓受教育者輕松、自然地接受教育。尊重是德育的切入點(diǎn)，是點(diǎn)擊少年兒童思想內(nèi)核的鼠標(biāo)，單方面的尊重說教和灌輸會引起孩子們的反感，尊重的體現(xiàn)才是實(shí)現(xiàn)道德內(nèi)化的有效途徑。

在實(shí)踐體驗(yàn)中成長 良好的思想品德的形成需要積極的內(nèi)心體驗(yàn)。中山圖書館少兒部為了給廣大少年兒童提供一個社會教育、社會實(shí)踐的機(jī)會，培養(yǎng)他們的勞動能力、組織能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，加強(qiáng)他們的參與意識和主人翁意識，長期招收少年志愿者。凡是熱愛圖書館少兒工作，愿意為少兒部讀者服務(wù)，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)少兒部進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)圖書分類、圖書上架、計算機(jī)目錄檢索等業(yè)務(wù)技能，就可以成為少兒閱覽室的義務(wù)管理員。讓少年志愿者活躍在少兒閱覽室一線部門，以圖書管理員的身份，同工作人員一起上下班，管理多媒體閱覽室，為讀者借書還書，幫助讀者查找所需資料，做好讀者咨詢工作，把歸還的圖書分類上架，親身體驗(yàn)工作帶來的辛苦和快樂，在實(shí)踐中了解社會，體驗(yàn)生活，磨練意志。通過實(shí)踐體驗(yàn)，少年志愿者們逐步成長起來，在擴(kuò)大知識面、增長知識的同時對遵守秩序、熱愛勞動、互相幫助、尊重他人等都有了更深的體會。

構(gòu)建“三位一體”的大德育網(wǎng)絡(luò)

少年兒童的思想道德建設(shè)是一項基礎(chǔ)性工作，也是一項浩繁復(fù)雜的社會工程，需要全社會各方面的互相配合和共同努力。中山圖書館主動融入社會，與學(xué)校、家庭、社會一起構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)的大德育網(wǎng)絡(luò)，密切合作，平等互動，實(shí)現(xiàn)資源共享，形成合力，使德育具體落實(shí)到少年兒童成長的大小“環(huán)境”。

與學(xué)校聯(lián)動 學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道，也是圖書館緊緊依靠的主導(dǎo)力量。中山圖書館長年不定期為文德路小學(xué)、廣州市第十三中學(xué)、清新縣桃源鎮(zhèn)中心小學(xué)、幼兒園的少兒讀者提供送書上門服務(wù)，挑選有關(guān)思想道德教育書籍、愛國主義教育錄像片送往學(xué)校巡回展出，并且每次都圍繞一個主題，推薦一批好書，開展讀書與閱讀輔導(dǎo)，不定期舉行讀書心得競賽，受到師生們的歡迎。

在2005年1月，圖書館和文德路小學(xué)攜手開展了主題為“我讀書，我進(jìn)步——廣東省立中山圖書館、文德路小學(xué)手拉手讀書節(jié)”活動。通過活動鼓勵同學(xué)們走進(jìn)圖書館，利用圖書館，多讀書，讀好書，讓好書伴隨同學(xué)們健康成長。

與家庭聯(lián)手 家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，父母是孩子的第一任老師，更是孩子的心理醫(yī)生。與孩子朝夕相處，特殊的親子關(guān)系，決定了父母對孩子的幫助最貼近孩子的需要，更易為孩子接受。中山圖書館少兒部樹立為家長服務(wù)即為少兒服務(wù)的新觀念，與家庭聯(lián)手，共同舉辦各種活動：（1）邀請專家來館舉辦各種類型的家庭教育專題講座和少兒咨詢。如《中小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成》、《怎樣使孩子養(yǎng)成優(yōu)良的個性品質(zhì)》等內(nèi)容，讓家長、孩子免費(fèi)聽講座，輕松受教育。（2）為家長、孩子免費(fèi)舉辦“如何查找網(wǎng)上信息”的培訓(xùn)。（3）在好書介紹欄目里，推薦雜志《家庭教育》、《少年兒童研究》以及國內(nèi)外家庭教育的優(yōu)秀書籍。（4）在少兒部辦的《小讀者園地》宣傳欄里，設(shè)計了“教子錦囊”、“家長課堂”、“心路指南”等新穎別致的小專欄。（5）適時召開家長座談會，為家長搭建互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)的平臺，聽取家長的建議和各種要求，組織活動還邀請部分家長參加，使圖書館與家庭形成一種平等互動的局面。

與社會聯(lián)合 社會是個大課堂，社會上新舊觀念的碰撞，多種價值觀并存，生活方式的改變，對未成年人思想道德的形成有著重要的影響。為讓未成年人在社會轉(zhuǎn)型中保持良好的心態(tài)和發(fā)展健康的人格。中山圖書館重視發(fā)揮社會教育功能，把社會教育作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一個重要載體，貫徹落實(shí)《意見》精神，免費(fèi)向未成年人開放公益性文化設(shè)施。

中山圖書館與廣東省未成年犯管教所聯(lián)合共建“求知圖新”讀書基地，擔(dān)負(fù)起為這些特殊讀者服務(wù)的重任，為未成年犯選送有關(guān)法制和道德建設(shè)、人生觀、青少年修養(yǎng)方面的書刊，讓他們多讀書，讀好書，增強(qiáng)法制觀念，了解社會主義道德的基本要求及道德在社會、人生中的重要作用。為未成犯們舉辦硬筆書法知識講座，贈送《中華道德名言精粹》15000冊，進(jìn)一步豐富他們的精神文化生活。圖書館共青團(tuán)委還采用志愿者與未成年犯面對面座談的形式進(jìn)行幫教，讓未成年犯利用現(xiàn)有條件“把刑期變學(xué)期”，在讀書基地“讀好書，存好心，做好事，當(dāng)好人”。

少兒部從2005年寒假開始，為廣州市貧困家庭未成年人免費(fèi)開辦美術(shù)、書法培訓(xùn)班，為他們提供一個學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會，體現(xiàn)對弱勢群體的關(guān)愛。美術(shù)、書法班為孩子們提供系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，同時把德育滲透到美術(shù)教學(xué)中去。如：在母親節(jié)通過“學(xué)會感恩”的主題活動，讓學(xué)生在課堂制作精美的賀卡送給母親，感謝母親的養(yǎng)育之恩；教會學(xué)生用即將開敗的鮮花制作干花，表達(dá)對自然的熱愛、對美好的向往，培養(yǎng)追求節(jié)約的好品質(zhì)等。少兒部還把教學(xué)拓展到天河區(qū)棠下街道，聯(lián)合棠下街文化站，為當(dāng)?shù)?、外來工特困家庭子弟免費(fèi)舉辦美術(shù)、書法班，并免費(fèi)提供學(xué)習(xí)用品。孩子們非常珍惜這個學(xué)習(xí)機(jī)會。

未成年人道德建設(shè)重在養(yǎng)成，貴在堅持，實(shí)施這一計劃既是當(dāng)前一項重要工作，又是一項長期任務(wù)。我們將一如既往，努力工作，為他們的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，做出新的貢獻(xiàn)。