景永利

人說(shuō)愛(ài)孩子是母雞都會(huì)做的事情，何況人乎?這不，一位母親為了安撫在外地上大學(xué)的兒子，竟不遠(yuǎn)萬(wàn)里乘飛機(jī)把自己親手做的餛飩送到兒子宿舍。真可謂驚世駭俗之舉。用這位慈母的話說(shuō)：“這碗餛飩花了我近一個(gè)月的收入，但只要孩子高興就值了?！彪y道愛(ài)孩子就是讓孩子高興嗎?可事實(shí)證明此舉讓孩子很尷尬。

愛(ài)子之心本無(wú)可厚非，但該母親的做法，似乎有點(diǎn)兒過(guò)頭了。先不考慮經(jīng)濟(jì)上的支出，單從母親那句“唯孩子高興論”就可以看出，這位母親在如何愛(ài)孩子問(wèn)題上有些錯(cuò)位。盡管這只是一個(gè)小小的特例，但很多父母對(duì)孩子的錯(cuò)位關(guān)愛(ài)并不鮮見(jiàn)，這不得不引起我們的深思。

我們不少家長(zhǎng)總以為呵護(hù)孩子是天經(jīng)地義的責(zé)任，所以，現(xiàn)在的孩子一出生便被家人保護(hù)起來(lái)，而且家長(zhǎng)心太軟，對(duì)孩子的一切都要大包大攬，進(jìn)行“一條龍”、“全方位”、“系列化”服務(wù)，孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，白天有人接送，晚上有人陪讀。孩子如同溫室中的花朵，患了“軟骨癥”，見(jiàn)不了世面，經(jīng)不了風(fēng)雨，人格和心理也無(wú)法正常發(fā)展。

孩子終將要走向社會(huì)，他們要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中占據(jù)一席之地，不僅要靠他的學(xué)識(shí)和本領(lǐng)，還要靠他的人際關(guān)系、適應(yīng)能力和自理能力等等。因此，愛(ài)孩子，不僅要教他知識(shí)，教他做人的道理，更重要的是要教他如何自立。這應(yīng)該成為家長(zhǎng)們最重要的必修課。

香港巨富李嘉誠(chéng)在教育孩子方面很有見(jiàn)地，他非常注意對(duì)孩子人格與品性的培養(yǎng)。他的兩個(gè)兒子在八九歲時(shí)，李嘉誠(chéng)就讓他們參加董事會(huì)，不僅讓孩子們列席旁聽(tīng)，還讓他們插話“參政議政”，主要是學(xué)習(xí)父親以誠(chéng)信取勝的學(xué)問(wèn)。后來(lái)，兩個(gè)獨(dú)生子都以優(yōu)異的成績(jī)?cè)诿绹?guó)斯坦福大學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)后，他們想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)，但李嘉誠(chéng)果斷地拒絕了：“我的公司不需要你們!還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否適合到我公司來(lái)任職?！庇谑?，兄弟倆去了加拿大，一個(gè)搞地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，一個(gè)去了投資銀行。他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。

李嘉誠(chéng)的“冷酷無(wú)情”，把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路，培養(yǎng)了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。正如陶行知老先生所說(shuō)：讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯才是英雄漢。