校園里種了很多樹，從校外看去，校舍只在樹的掩映中露出隱隱約約的一個(gè)剪影。在靜謐的校園中，樹似乎是主人。

春季，高大的梧桐樹燦爛地喧鬧著，濃郁的芳香使每個(gè)人的心里都漾著一股暖意；夏季，新栽的法國梧桐和彎彎的楊柳相互掩映，翠出絲絲清涼；秋冬，自是松的天下，萬物凋零時(shí)，他們的蒼翠，更透出朗朗的硬氣。然而，在眾多的樹中，位于操場角落的一株槐樹，卻是公認(rèn)的樹中之最，受到所有人的垂青。特意地，大家為她砌了一個(gè)雪白的池，一來明確她的位置，二來是為了保護(hù)她。每日黃昏，總有兩兩三三的學(xué)生或老師來到她身邊，或在她的枝椏下欣然小駐，感受她那輕暖的呼吸；或仰頭，透過婀娜的枝葉，盡享夕陽的溫馨。這溫馨，經(jīng)過槐樹枝葉的梳理，已變得均勻而柔和。光線溫潤地輕拂人的臉頰，再緩緩地籠在人的身上，愜意而舒暢。

槐樹已經(jīng)很老了，大約有百年的歷史。幾年前樹在大雨中遭了雷擊，從中間裂開，只有根部還連在一起，校園中的人們憐惜她，用水泥將裂開的部位接起來，于是她又蓬蓬勃勃地長了起來，裂開的部位長出新枝，不到兩年，又如原來一般的婀娜秀麗了。

槐樹惹人喜愛，不單在她的古老，更在于她獨(dú)特的姿態(tài)。校園中樹的種類雖不少，但姿態(tài)基本上都保持著一個(gè)方向——向上伸展。高大的伸展得雄偉，矮小的棵棵挺拔，大家都在盡全力向上。即使是冬天，枝葉落盡，也總有一枝筆直地伸向天空，保持一個(gè)“長”的姿勢。物競天擇，就連垂柳似乎也深諳此理，柳枝微垂，樹干卻筆直向上，一點(diǎn)也不甘落后。

只有這槐樹不同，她的身軀并不算高大，僅比一個(gè)大個(gè)學(xué)生偏高一些，即使這樣，她似乎還覺得高了，斜斜地伸展著，偏著頭，把細(xì)而密的樹枝均勻地分布開，枝與葉錯(cuò)落有致，和諧地搭配著，自自然然地延伸，既不稠密緊湊，也不稀疏散淡，每一根枝條都舒展得恰到好處，含蓄而有風(fēng)度。遠(yuǎn)望她的姿態(tài)就如國畫中的田園，朦朧多姿，無霧而自有輕煙繚繞；近觀，她又溫宛如處子，低眉淺笑，端莊寧靜。四季輪回，枝葉落了又重生，她的形態(tài)不同，但不論何種情景，她都自然地展示出獨(dú)特的風(fēng)姿。

美的姿態(tài)是這樣吸引人，以至于每一個(gè)來到操場的人都禁不住要看她一眼，有時(shí)候還要贊嘆一聲：“真美??！”再往下想，校園里如果沒有了她就少了一道極佳的風(fēng)景，似乎校園也不再完整，一下子，心仿佛缺失了一塊，似乎樹真的要走了，于是眼睛便定定地看著她，生怕閉上眼她便會離開。