主題說(shuō)明

圓筒，在生活中到處可見，如空易拉罐、薯片筒、茶葉筒等。家家戶戶都是用完就丟棄了。但這些圓筒在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具，蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值?！昂猛娴膱A筒”主題活動(dòng)涉及科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，采用集體活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等多種形式，旨在讓幼兒關(guān)注身邊的廢舊物品，參與收集、觀察、探索、操作，從而樹立初步的廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．師幼共同布置墻飾“圓筒寶寶的家”，內(nèi)容以幼兒收集的各種圓筒為主。

2．與幼兒一起討論、共同設(shè)置活動(dòng)區(qū)：①“分一分”——將相同用途的圓筒歸類，②“貼一貼”——在圓筒上粘貼五官，③“玩一玩”——嘗試圓筒的多種玩法，④“做一做”——探索將圓筒制作成玩具。

與家長(zhǎng)溝通和請(qǐng)家長(zhǎng)參與

1．將活動(dòng)的宗旨以信函的方式告知家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)理解，主動(dòng)配合教育。

2．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集日常生活中的圓筒，并向孩子講述圓筒的用途。

3．請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同制作圓筒玩具。

活動(dòng)一：分圓筒

活動(dòng)目標(biāo)

1．能說(shuō)出各種圓筒的名稱及用途。

2．學(xué)習(xí)將相同用途的物體進(jìn)行歸類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各類圓筒若干，籮筐數(shù)只。

活動(dòng)過(guò)程

1．幼兒介紹自己帶來(lái)的圓筒和用途。

2．分類：

①討論：這些圓筒有的是裝飲料的，有的是裝薯片的，有的是裝肉松的，有的是裝茶葉的。小朋友想想．哪些圓筒可以放在一起?

②幼兒分類送圓筒．教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查、評(píng)價(jià)。

3分組交流：圓筒有哪些不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)與感受)

活動(dòng)二：玩圓筒

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試圓筒的多種玩法。

2．練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作，發(fā)展綜合能力。

3．充分感受游戲的快樂(lè)及創(chuàng)造的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒人手一個(gè)圓筒。

活動(dòng)過(guò)程

1．幼兒自選圓筒，自由游戲。

2．幼兒交流、介紹自己的玩法。

3．鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造出多種玩法。

4．根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)有創(chuàng)新的玩法。

5．和“圓筒寶寶”做游戲：

①師幼共同布置場(chǎng)地

②嘗試用多種方式和圓筒寶寶做游戲：“紅寶寶排成了一排，像什么呀?我們?cè)趺催^(guò)去?”“綠寶寶一個(gè)個(gè)站著像什么?怎么過(guò)去?”“黃寶寶圍成一個(gè)圈，像什么?怎么過(guò)去?”幼兒分別交流、嘗試。

③幼兒自由選擇，和“圓筒寶寶”做游戲。

活動(dòng)三：會(huì)唱歌的“旺仔寶寶”

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

2．嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

3．充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒。

2．制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品)。

3．布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色，人手一個(gè))；三塊大型積木(紅、黃、綠)放地墊后。

4．材料人手一盒：豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上：剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠三色)。

活動(dòng)過(guò)程

一、制作“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”

1．以“旺仔寶寶”的口吻激趣。

①教師出示范例，鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

②教師以旺仔寶寶的口吻說(shuō)：今天我又來(lái)跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦!聽，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖兩下，唱兩下，我的本領(lǐng)大不大?你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴。(教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)

2．感知1和許多，鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

①鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)：這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀?

②感知1和許多。讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話。提問(wèn)：你拿了幾個(gè)旺仔寶寶?你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶?小朋友把旺仔寶寶舉起來(lái)，這兒有多少旺仔寶寶?

3．制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶——練習(xí)顏色匹配。

①設(shè)疑：你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎?為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢?怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢?

②提出要求：紅寶寶說(shuō)“我要找紅朋友”，綠寶寶說(shuō)“我要找綠朋友”，黃寶寶說(shuō)“我要找黃朋友”。

③介紹材料：紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?分別介紹豆類、雪花積塑。

④放“找朋友”音樂(lè)，幼兒找、放相同顏色的豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)。

4．幫旺仔寶寶戴帽子——找相同顏色的圓片匹配、粘貼。(封口)

①設(shè)疑：調(diào)皮的豆豆逃了出來(lái)，怎么辦呢?

②用好方法把圓筒封口。

二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

1．幼兒跟教師一起邊念兒歌邊搖旺仔寶寶。

2．設(shè)疑：旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢?

3．幼兒自由嘗試、探索，教師觀察。

4．教師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)。

三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動(dòng)自然結(jié)束

活動(dòng)四：可愛的圓筒寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。

2．能找準(zhǔn)五官在臉上的位置，學(xué)習(xí)粘貼，將圓筒變成“圓筒寶寶”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

人手一面小鏡子和一個(gè)圓筒。膠水、棉簽棒若干；剪好的眼、耳、口、鼻等器官的輪廓紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1．說(shuō)說(shuō)臉上五官的名稱。

請(qǐng)幼兒拿鏡子照照自己的小臉，提問(wèn)：看看自己的臉上都有些什么?幼兒每說(shuō)出一種器官名稱，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、動(dòng)動(dòng)。

2．討論五官的位置。

①討論：我們的眼、耳、口、鼻分別長(zhǎng)在臉上什么地方呢?

②幼兒欣賞兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

3．制作“圓筒寶寶”，學(xué)習(xí)粘貼。

①出示圓筒，討論：圓筒寶寶的臉上少了什么?它在臉上的什么地方?

②幼兒練習(xí)粘貼圓筒寶寶的五官。

4．觀察表情，發(fā)揮想象。

根據(jù)粘貼的“圓筒寶寶”的表情，說(shuō)說(shuō)自己的“圓筒寶寶”想干什么。

活動(dòng)五：圓筒玩具

活動(dòng)目標(biāo)

1．探索利用各種圓筒制作成好玩的玩具。

2．利用自制玩具玩出多種花樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種圓筒；教師、家長(zhǎng)制作的圓筒玩具范例若干：彩色圓紙片、橡皮泥、瓶蓋若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．激發(fā)制作圓筒玩具的興趣。

教師出示圓筒玩具范例，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具是用什么做的?怎么做的?用了哪些材料?(彩色圓紙片、橡皮泥、瓶蓋)圓紙片可以做什么?橡皮泥可以怎樣做成車輪?瓶蓋可以做什么?你還需要哪些材料?

2．幼兒分組制作圓筒玩具。

幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū)，自主制作，教師巡回指導(dǎo)。

3．玩具展示會(huì)。

幼兒將制作好的圓筒玩具展示出來(lái)，互相交流。

4．玩玩具。

幼兒選擇自己喜愛的玩具玩，教師鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。