二、視覺游戲設(shè)計

幼兒對周圍世界的注意和興趣，往往首先是從視覺渠道產(chǎn)生的，并且人接受外界信息大多通過視覺。幼兒的視覺信息顏色多于和優(yōu)先于形狀。

“看一看”這類的智力游戲著重發(fā)展幼兒的顏色視覺和空間概念，提高目測力和視覺分辨力，培養(yǎng)觀察的準(zhǔn)確性和敏銳性。

(一)分辨顏色的游戲

幼兒最初的視覺游戲著重于發(fā)展顏色分辨能力，使幼兒學(xué)會辨認(rèn)物體的各種顏色。開始，游戲設(shè)計應(yīng)從靜態(tài)物的基本色入手，并逐漸增加顏色的種類。例如，找一些正方形的硬紙塊，貼上或涂上紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白、灰、紫等多種顏色，每種顏色準(zhǔn)備兩個色塊。將這些色塊混在一起，請幼兒通過對比分辨這些色塊，把顏色相同的色塊找到一起。通過玩色塊游戲，能使幼兒學(xué)會命名顏色，給顏色配對，提高顏色的識別和類分能力。

隨著幼兒顏色識別能力的提高，游戲設(shè)計的范圍可以逐步擴(kuò)大到一些中間色，如橙黃、橘紅等，還可以就一種顏色的深淺濃淡進(jìn)行比較。這種游戲的設(shè)計難度主要是對顏色差異的控制。色差小，游戲難度大；色差大，游戲則容易。為了增加游戲的趣味性，這類游戲還可設(shè)計成與幼兒喜愛的其他游戲相結(jié)合的綜合游戲。如用色塊或色紙作商品，把幼兒分成售貨員和顧客，玩“開紙店”游戲。

當(dāng)幼兒辨色能力達(dá)到一定程度時，游戲設(shè)計應(yīng)向動態(tài)辨色游戲發(fā)展。動態(tài)的辨色游戲主要是通過色彩的合成與分解，讓幼兒知道顏色會變化，并了解一些色彩組成的規(guī)律。這類游戲設(shè)計有三種思路。

第一種設(shè)計思路是利用色的合成原理，例如，把黃色和藍(lán)色的水混合在一起，水的顏色就會變成綠色。又如，把一塊紅色的橡皮泥和一塊白色的橡皮泥糅合在一起，最后就會成為一塊粉紅色的橡皮泥。

第二種設(shè)計思路是利用色的疊加原理。例如，讓幼兒們搜集一些彩色玻璃紙，用硬卡紙做個鏡架，把彩色玻璃紙貼上做成一副有色眼鏡。戴上眼鏡，請幼兒說說觀察到什么，不同顏色的眼鏡，又會產(chǎn)生什么不同。

第三種設(shè)計思路中色彩的變化是通過快速旋轉(zhuǎn)，利用視覺暫留現(xiàn)象獲得的。例如，在陀螺面上涂上兩三種顏色，轉(zhuǎn)動陀螺，就會發(fā)現(xiàn)陀螺面改變了顏色。讓孩子們說一說，原來涂的什么顏色，轉(zhuǎn)起來變成了什么顏色；請孩子們比一比，看誰做的陀螺轉(zhuǎn)起來最好看。這類游戲除了能發(fā)展幼兒的顏色視覺能力，還能鍛煉幼兒的動手操作能力。

(二)分辨圖形的游戲

圖形分辨能力對觀察力的意義十分重大，各種智力測試中考察觀察力指標(biāo)的測試項目都有圖形分辨的測試內(nèi)容。一般可將這類游戲分為數(shù)圖形、找圖形、找相同、找不同和找錯誤等五種。

1．?dāng)?shù)圖形游戲

數(shù)圖形游戲要求游戲者迅速準(zhǔn)確地從給出的圖形中數(shù)出某一指定圖形的數(shù)目。這種游戲主要訓(xùn)練幼兒對同類圖形的認(rèn)知和反應(yīng)能力。做這種游戲的關(guān)鍵是掌握有序的觀察方法，做到既不漏數(shù)，又不重復(fù)計算。

數(shù)圖形游戲有兩種設(shè)計思路：一種設(shè)計成幾何圖形，一種設(shè)計成美術(shù)圖形。前者要求游戲者具備一定的幾何知識，而且圖形比較單調(diào)，不易引起幼兒的興趣和注意，幼兒要盡量少用。而圖1的數(shù)圖形游戲請幼兒數(shù)一數(shù)白鵝有幾只，這樣的美術(shù)圖案畫面生動有趣，能很好地吸引幼兒。

2．找圖形游戲

找圖形游戲要求幼兒在觀察中準(zhǔn)確地把握圖形的典型特征，找出隱藏其中的指定圖形。一般說來，這類游戲給出的圖形特征越明顯，越為幼兒熟悉，設(shè)置的干擾因素越少，游戲的難度就越小。在游戲中，幼兒遇到困難時，教師除了給予一定的提示外，還可相應(yīng)地延長觀察時間。

找圖形游戲有五種設(shè)計思路。第一種設(shè)計思路是把一組物品畫成重疊的圖，請游戲者來分辨。第二種設(shè)計思路是給出一些局部的線索。要求游戲者根據(jù)觀察推知隱藏事物的整體。如圖2，要求幼兒說出這些戴假面具的都是什么動物。第三種設(shè)計思路是將某一圖形隱藏在紛雜的干擾圖案中，請游戲者分辨和尋找，如圖3中就隱藏著一顆正五角星。第四種設(shè)計思路要求游戲者找出指定圖形的位置。第五種設(shè)計思路則把找圖形與數(shù)圖形結(jié)合起來，要求游戲者找到隱藏的圖形并數(shù)出來。例如設(shè)計調(diào)皮的小鴨子躲在草叢里，每只鴨子只露出一個局部。請幼兒找到這些小鴨子并數(shù)出來。

3．找相同游戲

找相同游戲是一種要求尋找圖形相同特征的觀察游戲。在游戲中，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒分析和確定圖形的典型特征，然后通過反復(fù)比較來求同尋異。

找相同游戲也有四種設(shè)計思路。第一種設(shè)計思路是給出一個指定的圖例，要求游戲者在一組相似圖形中尋找與之相同的。第二種設(shè)計思路是在一幅圖案中設(shè)計出幾個相同的局部，要求游戲者在一定的時間內(nèi)把它們找出來。如圖4這幅迎春圖就要求幼兒在兩分鐘內(nèi)找出圖案完全相同的4個小方格。第三種設(shè)計思路是選取一幅圖案中的若干局部，進(jìn)行一定的翻轉(zhuǎn)作為指定圖例，請游戲者一定時間內(nèi)在原圖中找出它們的位置。第四種設(shè)計思路是在兩幅截然不同的圖案中設(shè)計出若干相同或相似的局部，要求游戲者在一定時間內(nèi)把它們找出來。如圖5中分別是兩個不同的小丑，要求幼兒在其中找出6處相同，很有意思。

4．找不同游戲

找不同游戲要求幼兒區(qū)別兩幅圖案的微小差異，迅速找出其中的不同之處。在一定時間內(nèi)，圖案越復(fù)雜，不同處設(shè)計得越多，越隱蔽，游戲的難度就越大。在找不同游戲中，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒掌握有序的觀察方法，即從左到右，或是由上往下，用“逐行掃描法”依次進(jìn)行對比觀察，就能迅速而準(zhǔn)確地找到目標(biāo)。

找不同游戲有兩種設(shè)計思路。第一種設(shè)計思路是在兩幅基本一致的圖案中安排若干處不同，請游戲者在一定時間內(nèi)找出。第二種設(shè)計思路是將一幅圖分成若干塊，既在每個分塊上安排與原圖不同的內(nèi)容，又將每個分塊進(jìn)行位置移動處理，或者翻轉(zhuǎn)處理，從而增加了游戲的難度。

5．找錯誤游戲

找錯誤游戲要求幼兒根據(jù)對客觀事物的正確印象，找出圖形中的錯誤。做這種游戲，教師應(yīng)在幼兒指出錯誤點后，請他說說正確的情形。

找錯誤游戲有兩種設(shè)計思路。一種思路是設(shè)計各種美術(shù)錯誤，如牛長著象牙。雞長著鴨腳，左右兩個褲腿顏色不同，等等。另一種思路是設(shè)計各種邏輯錯誤。如公雞在水里游，鴨子上了樹，旗幟飄向西而炊煙吹向東，太陽當(dāng)頭照而星星眨眼睛，等等。一幅圖可以只用一種思路進(jìn)行設(shè)計，也可兩種思路兼而有之。

(三)分辨空間的游戲

這類游戲主要訓(xùn)練幼兒的目測力。形成準(zhǔn)確的空間概念。游戲可就大小、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、前后等等單項概念進(jìn)行識別，也可綜合起來進(jìn)行分辨。如找一些形狀各異、大小不同的蓋瓶。把瓶蓋全部打開集中在一起，讓幼兒給這些瓶子配上瓶蓋，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)配成的多。

(待續(xù))