活動目標

1．對葉子感興趣，能運用多種感官探究自己喜歡的落葉。

2．能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索落葉的過程和結(jié)果。

3．培養(yǎng)親近大自然的情感。

活動準備

1．師幼收集的葉子分幾筐放置。

2．供幼兒選用的自粘標記(每人2～4個，固定使用一種標記)。

3．在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。

活動過程

1．分享喜愛的葉子

“請你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標記，等會兒來給大家介紹一下?！?教師引導(dǎo)幼兒主動觀察收集的葉子?！疤暨x”的目的是要求幼兒仔細觀察、自主決策；“等會兒”是給幼兒觀察的時間；“給大家介紹”是交代任務(wù)。)

“你最喜歡的葉子是什么樣的?”(鼓勵幼兒運用多種感官仔細觀察、對比觀察，并指導(dǎo)幼兒用豐富的語言積極表達交流觀察結(jié)果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。)

“說說你喜歡的理由?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活，表達我與葉子的親近。)

“誰也喜歡這種葉子?說說你的理由?！?鼓勵表達獨特感受)

2．給最喜歡的葉子找媽媽

“你在哪兒見過這種落葉?”(聯(lián)想生活中的葉子進行暢想，欣賞相關(guān)的文學(xué)和藝術(shù)作品。)

“你知道它生長的地方嗎?你能幫它找到‘媽媽’嗎?”(探究葉子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。)

“在你最喜歡的葉子上貼上你的標記，然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。(這是葉子與植物的對應(yīng)活動，由于每張葉子上都有幼兒的固定標記，有助于判斷葉子是誰貼的，便于糾錯；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子媽媽。)

“帶著自己的標記，在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標記?！?幼兒精心挑選觀察記錄的對象)

“我們一起來參觀?！?相互介紹)

“這是什么植物呢?”“這些都是它的葉子寶寶嗎?”(移步換植物驗證與糾錯，關(guān)注生成的問題。)

“有幾個小朋友喜歡這種葉子呀?”(感知數(shù)量的多少，這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學(xué)統(tǒng)計活動)

“這都是誰最喜歡的葉子呀?”(關(guān)注同伴的最愛)

3．和最喜歡的葉子同成長

“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢?”(引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察貼上標記的新葉，以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵幼兒能用多種感官探究．用多種方式表達探究過程，并相互交流好方法。)

“下個星期我們再來交流記錄方法，把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家。”(培養(yǎng)幼兒探究的方法和習(xí)慣，加深對葉子的了解。)

活動延伸

一周內(nèi)關(guān)注幼兒探究過程并在必要時作指導(dǎo)，一周后再根據(jù)情況，師幼共同確定探究的目標和內(nèi)容，讓幼兒有更充足的理由表述，有更獨特的方法表現(xiàn)“我最喜歡的葉子”，并透過葉子表達對人與自然關(guān)系的感受。