浙江杭州，浙江工業(yè)大學(xué)辦公室，310014

摘要 團(tuán)隊(duì)精神在人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占有重要地位。文章認(rèn)真分析了團(tuán)隊(duì)精神的基本內(nèi)涵，提出了加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的建議。

關(guān)鍵詞 團(tuán)隊(duì)精神大學(xué)生培養(yǎng)

對未來人才的團(tuán)隊(duì)精神、合作精神、與他人協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，正日益被人們所重視。1996年，世界21世紀(jì)教育委員會(huì)提出了21世紀(jì)人才素質(zhì)的7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其中就包括具有和他人協(xié)調(diào)和進(jìn)行國際交往的能力。

一、團(tuán)隊(duì)精神的基本內(nèi)涵

團(tuán)隊(duì)精神通過個(gè)性表現(xiàn)融匯于統(tǒng)一的思想和目標(biāo)當(dāng)中，它既是一種精神境界的要求，但更重要的是一種思想、一種方法。

團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是張揚(yáng)個(gè)性。團(tuán)隊(duì)精神是以人的充分解放和全面發(fā)展為基礎(chǔ)的。樹立個(gè)性意識(shí)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展是形成團(tuán)隊(duì)理念，塑造團(tuán)隊(duì)精神的前提和基礎(chǔ)。因此，團(tuán)隊(duì)管理的首要條件就是要求擁有一種人性化的管理機(jī)制，給予個(gè)人以合理的授權(quán)，從而為每個(gè)人的發(fā)展提供一個(gè)良好的空間。要塑造團(tuán)隊(duì)精神，就必須尊重個(gè)人的興趣與成就，選拔不同的人才，給予不同的培養(yǎng)，讓每一個(gè)個(gè)體都擁有特長，表現(xiàn)出特長。

團(tuán)隊(duì)精神的核心是協(xié)同合作。“通常人們在與其他人一起工作時(shí)，或周圍有其他人的時(shí)候，人們會(huì)比自己單獨(dú)工作時(shí)更賣力”。1這是特里普利特在上個(gè)世紀(jì)發(fā)現(xiàn)的協(xié)作原則。協(xié)同合作一是要建立良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的正義感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情，形成和諧的團(tuán)隊(duì)氣氛，使人心情舒暢、精神振奮，更好地發(fā)揮各自的聰明才智和吃苦耐勞的精神，積極工作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)，提高工作的效率。二是要實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員在才能上的互補(bǔ)，共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證就在于發(fā)揮每個(gè)人的特長，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。

團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)力是共同目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)組織共同的價(jià)值觀問題。彼得·圣吉在其著作《第五修煉》中也提出企業(yè)“共同的遠(yuǎn)景”。有效的團(tuán)隊(duì)必須具有一個(gè)大家共同追求的、有意義的目標(biāo)。歷史地看，任何一個(gè)組織的誕生與維系都是基于人類彼此之間存在著共同的需要，或者說是共同的利益目標(biāo)。共同的目標(biāo)是組織存在的先決條件，也是團(tuán)隊(duì)精神得以實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)有目標(biāo)，大家才會(huì)一起投入，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而奉獻(xiàn)自己的才華，有了共同的目標(biāo)，每個(gè)成員也都知道共同目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后對團(tuán)隊(duì)和組織的貢獻(xiàn)。因此，當(dāng)目標(biāo)真正產(chǎn)生后，人們將會(huì)不斷地學(xué)習(xí)與超越。這并非由于別人叫他們這么做才會(huì)有如此的表現(xiàn)，而是因?yàn)樗麄冏约赫娴南胍@么做。一句話，共同目標(biāo)孕育著無限的創(chuàng)造力和行動(dòng)力。

團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)現(xiàn)方式是良好的溝通和優(yōu)秀的激勵(lì)機(jī)制。溝通是團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作，樹立共同目標(biāo)的必然途徑。在現(xiàn)實(shí)的管理活動(dòng)中，激勵(lì)員工的積極性依賴的是良好的溝通而不是權(quán)力。正如沃爾瑪總裁所說的如果你必須將沃爾瑪體制濃縮成一個(gè)思想，那可能就是溝通，因?yàn)樗俏覀兂晒Φ恼嬲P(guān)鍵之一?！霸谒枷肷?、精神上充分地把團(tuán)體的價(jià)值目標(biāo)在系統(tǒng)中得到合理有效的傳播和建設(shè)，以坦白、開放、溝通作為團(tuán)隊(duì)的基本原則來實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)管理，并使這些原則在思想觀念上扎根、生長。在心理上實(shí)現(xiàn)一系列鼓勵(lì)傾聽，積極回應(yīng)他人觀點(diǎn)，對他人提供支持并尊重他人興趣與成就的價(jià)值觀念?！?要實(shí)現(xiàn)對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知，就要在組織中進(jìn)行不斷交流與溝通，使個(gè)體感到彼此間都以真摯、誠懇、友善的態(tài)度對待對方，實(shí)現(xiàn)心理上的零距離，達(dá)成心理默契。在團(tuán)隊(duì)中，要讓員工充分地發(fā)揮自己，努力去工作，就要把員工的“要我去做”變成“我要去做”，實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的最佳方法就是對員工進(jìn)行激勵(lì)。在優(yōu)秀的激勵(lì)機(jī)制下，使一個(gè)團(tuán)隊(duì)始終以高昂的士氣、忘我的精神來實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。這個(gè)優(yōu)秀的激勵(lì)機(jī)制包括利益激勵(lì)和精神激勵(lì)。

團(tuán)隊(duì)精神的功能是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和增強(qiáng)凝聚力。團(tuán)隊(duì)管理是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的革命性手段。團(tuán)隊(duì)管理特別強(qiáng)調(diào)人是組織中最寶貴的財(cái)富和資源，它把人的基礎(chǔ)職能定位為進(jìn)行創(chuàng)新和超越。團(tuán)隊(duì)管理通過在團(tuán)隊(duì)中樹立團(tuán)隊(duì)精神，從而激勵(lì)個(gè)體從更加勤奮地工作發(fā)展到創(chuàng)造性地工作，個(gè)體可以根據(jù)自己的特長選擇最佳的方式完成組織的目標(biāo)，以利于創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的樹立，使組織中的個(gè)體在精神上融合為一體，讓個(gè)體以共同的價(jià)值觀為準(zhǔn)則來自覺地監(jiān)督和調(diào)解組織中的日?；顒?dòng)，這一點(diǎn)從本質(zhì)上營造了民主、自由、開放的氛圍，使主體性與個(gè)體性得以充分的發(fā)揮與展現(xiàn)，從而增強(qiáng)了組織的內(nèi)聚力、向心力和能動(dòng)性，為齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)創(chuàng)造了有利的前提條件。

二、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的思考

在我國團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)目前仍處于實(shí)踐探索階段。隨著改革開放的不斷深化，人們道德水準(zhǔn)的提高，以弘揚(yáng)人的個(gè)性，提倡團(tuán)結(jié)合作精神的團(tuán)隊(duì)精神將成為社會(huì)主義社會(huì)的主流。大學(xué)生作為祖國的棟梁、未來的建設(shè)者和接班人，更需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和塑造。

加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的理論研究。大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的研究既涉及到心理學(xué)的內(nèi)容，又涉及到高等教育管理的問題，同時(shí)還是當(dāng)今實(shí)踐性很強(qiáng)的課題。近幾年來，國內(nèi)外在實(shí)踐方面有許多肯定性的操作措施，理論界也注意到團(tuán)隊(duì)精神的作用，稱之為新世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的重要內(nèi)容，但就一個(gè)專題比較系統(tǒng)地研究大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的基本概念、具體領(lǐng)域、影響因素、培養(yǎng)對策、評(píng)價(jià)考核等問題上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，相對于創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育等研究，還有較大的差距，因此必須加強(qiáng)這方面的研究，以便更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。

高校學(xué)生管理工作要?jiǎng)?chuàng)新。高校學(xué)生管理需要樹立以學(xué)生為本的工作價(jià)值目標(biāo)觀，要實(shí)現(xiàn)由“物化”向“人化”的轉(zhuǎn)變，要從學(xué)生的內(nèi)在要求出發(fā)，幫助學(xué)生形成正確的需要層次和需要結(jié)構(gòu)。在學(xué)生管理中把培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的“人”放在一切教育活動(dòng)的中心，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生積極性和自覺性、挖掘其潛能。在工作方法上，樹立突出主體、開發(fā)潛能的工作方法觀，始終突出學(xué)生的主體地位、尊重學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)與優(yōu)化；在管理過程中，學(xué)生要通過自身去認(rèn)識(shí)和把握作為主體的現(xiàn)狀，自覺推動(dòng)自己向更高的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。同時(shí)，高校還應(yīng)該提供更多學(xué)生發(fā)展所需要的各種課程和資源，并建立起一種更有利于學(xué)生不斷進(jìn)行選擇的管理機(jī)制和辦學(xué)模式。

要不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的針對性?？傮w來講，低年級(jí)學(xué)生更贊同團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在一些具體問題上男生與女生的團(tuán)隊(duì)精神教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，各年級(jí)的教育管理工作、以及學(xué)生品德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式等，都應(yīng)加強(qiáng)整體銜接，既避免超前或滯后，又防止簡單重復(fù)或相互脫節(jié)，德育工作者要善于把握學(xué)生的思想脈搏，抓住學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展有針對性的教育，要注意形勢變化對大學(xué)生的影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況，研究和解決新問題，使團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和教育工作常抓常新。

充分調(diào)動(dòng)家庭在培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神方面的主動(dòng)性和積極性，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面教育的合力。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)單靠學(xué)校的力量就會(huì)顯得過于單薄，家庭的力量不可忽視，調(diào)查說明，家庭的熏陶，創(chuàng)建一個(gè)和諧、互助互愛的家庭氛圍，對于培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神具有不可替代的作用。家庭中父母應(yīng)幫助子女形成良好的、我們所提倡的社會(huì)主義新型人際關(guān)系，幫助指導(dǎo)子女確立正確的交往目的，端正交往態(tài)度。一旦發(fā)現(xiàn)子女具有“自私”、“實(shí)惠”、“心理封鎖”等不健康的交往心態(tài)、交往思想和錯(cuò)誤的友誼觀時(shí)，父母要對其進(jìn)行循循善誘、積極引導(dǎo)，幫助其克服不良思想，父母要用榜樣的力量來影響子女。

努力培養(yǎng)協(xié)作型教師。培養(yǎng)富有團(tuán)隊(duì)精神的大學(xué)生，就必須培養(yǎng)協(xié)作型的教師。作為協(xié)作型的教師，首先要把以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榧葌魇谥R(shí)又培養(yǎng)能力的教育觀念；把紀(jì)律嚴(yán)格、恪守常規(guī)的課堂氣氛轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)活潑、主動(dòng)探索的課堂氣氛，這是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。其次，建立新型的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、科研中的參與、合作能力，這是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的保證。另外，教師間良好的協(xié)作關(guān)系是學(xué)生無聲的“教材”，要摒棄“文人相輕”的傳統(tǒng)陋習(xí)。

團(tuán)隊(duì)精神既是中華民族傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)合作的時(shí)代、一個(gè)共同發(fā)展的時(shí)代。為此，要把大力培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神作為高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。

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