整理／馬成林

我的女兒平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)語言很感興趣，但就是對(duì)學(xué)數(shù)字不感興趣。想批評(píng)她又怕她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼感，有什么好辦法才能讓孩子對(duì)數(shù)字感興趣呢?

晨晨媽

孩子在初學(xué)數(shù)學(xué)的過程中可能有壓力，家長要讓孩子了解數(shù)學(xué)是日常生活的一部分，而您也需要表現(xiàn)出對(duì)數(shù)字的好感，那么孩子也就更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。所以我偏向于在生活中對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)教育和培養(yǎng)。家里有多少人，媽媽有幾件衣服，孩子有幾個(gè)玩具都可以讓孩子數(shù)一數(shù)。到街上購物時(shí)帶著孩子，讓孩子數(shù)一數(shù)在排隊(duì)時(shí)隊(duì)列里的人數(shù)，買的物品的件數(shù)，回家的路上有幾棵樹，或者上樓和孩子一起數(shù)數(shù)樓梯的臺(tái)階。在節(jié)假日里，列出一張朋友和親戚的電話單，依次給他們打個(gè)問候電話。您可以拿著念號(hào)碼，由孩子撥通電話。當(dāng)然，您也可以和孩子換一下分工，由孩子大聲地念出紙上的電話號(hào)碼，您負(fù)責(zé)撥電話。或者您可以在平時(shí)多注意，讓他記住家里的電話和爺爺奶奶家的電話，訓(xùn)練孩子記憶不規(guī)則的數(shù)字組合。在外出旅游時(shí)讓孩子看著道路的標(biāo)示牌、店鋪的招牌和廣告牌，看見了數(shù)字就大聲地讀出來。這種方法不但直接而且更有效果。

東東媽

要說起兒子學(xué)數(shù)字來，一切都是在玩耍中進(jìn)行的。在兒子學(xué)數(shù)字的過程中，我并沒有制定什么目標(biāo)，一定要讓他在某一時(shí)間學(xué)會(huì)多少。一直是順其自然，在他有興趣的時(shí)候教，只是想了一些辦法提高他的興趣。兒子喜歡汽車，我在領(lǐng)他在院子里玩的時(shí)候，就讓他看汽車的牌照，告訴他這是汽車的身份證，教他認(rèn)上面的數(shù)字。這樣學(xué)的好處還在于他不是按照數(shù)字的順序去記憶，而是真正記住了每個(gè)數(shù)字的模樣，不管這個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在什么地方，都可以認(rèn)出來。通過看牌照，兒子不光認(rèn)識(shí)了數(shù)字，還記住了鄰居的車牌號(hào)，每次看見那輛車都很興奮。兒子的儲(chǔ)錢罐也幫了不少忙。每次兒子放進(jìn)去硬幣后，都要數(shù)數(shù)有多少個(gè)，隨著硬幣的增多，兒子會(huì)數(shù)的數(shù)也越來越多。而且把不同年份的分開后，也可以比較一下哪種多，哪種少?，F(xiàn)在他自己做算術(shù)的時(shí)候，有時(shí)覺得手指不夠用。我就讓他用硬幣幫忙，還挺管用。

菲菲媽

我的孩子和您孩子一樣，語言發(fā)展方面還不錯(cuò)，特別喜歡兒歌，我就挑選一些帶有數(shù)字的兒歌和童謠教給孩子，例如：“我說1，1張紙來1支筆，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí)，都要用到紙和筆。我說2，身上長著多少27左邊右邊數(shù)一數(shù)，眼睛、手腳和耳朵?！边@些帶數(shù)字的兒歌給了孩子基本的數(shù)字概念，讓他了解到學(xué)數(shù)學(xué)不單是做題目和上課，在游戲和唱歌的時(shí)候，也可以學(xué)到數(shù)學(xué)的知識(shí)。在培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)字的興趣方面，我會(huì)經(jīng)常與幼兒園的老師溝通，了解最近孩子都學(xué)了哪些數(shù)學(xué)內(nèi)容，鍛煉和培養(yǎng)了哪些數(shù)學(xué)能力，結(jié)合幼兒園和孩子的情況在家中在予以強(qiáng)化。比如將家里的毛巾、浴巾、手帕和襪子等混合在一起，讓孩子根據(jù)不同的顏色、大小分成幾個(gè)組，按色彩分類，藍(lán)色組里有藍(lán)毛巾、藍(lán)襪子等；提問：藍(lán)色組里包括了多少東西，引導(dǎo)孩子數(shù)一下，然后他能得出答案，如有2條藍(lán)毛巾、1條藍(lán)手帕和3雙藍(lán)襪子，藍(lán)色組里一共有6件東西。以這樣的方式不僅培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)字的興趣而且對(duì)孩子的思維發(fā)展水平也有好處。