一句善言可以讓人感到溫暖，一個故事，有時可以改變?nèi)说囊簧?/p>

這已經(jīng)是十年前的事了。那天很悶熱，校園里很嘈雜，到處是孩子和送孩子的家長。一年級的新同學，在不安中松開了與父母緊拉著的手，隨著老師來到教室。新桌、新凳，新老師、新同學，一切都是新的。對于新入學的孩子來說，這是一個新的起點，新的開始。這一天孩子們永遠也不會忘記，這是開學的第一天——9月1日。

這一年，我接的是一年二班，班上的同學都到齊了，我開始對著花名冊認同學。

當我念到王圣雨并將目光投向他時，把我嚇了一跳——這是怎樣的一張臉，很嚇人，紫紅的胎記從他的左側眼角一直延伸到嘴唇，好像一條大蚯蚓粘在臉上。他似乎也意識到了我的恐懼與驚訝，忙把頭深深地低了下去。同學們也把目光對準了這個丑陋的孩子，竊竊私語起來。

在以后幾天的接觸中，我發(fā)現(xiàn)這個同學，不愛說，也不愛笑，下課了也坐在位子上，從不與其他同學接觸和玩耍。但我上課點名讓他回答問題，他說話利利落落，口齒特別清楚。我翻看他的本子，發(fā)現(xiàn)他字寫得很工整，畫也畫得特別好。但這個同學說話從不敢抬頭，不敢看著別人的眼睛。當時我就想起了這樣一句話：上帝對每個人都是公平的，在這方面失去的，在另一方面必將得到。真是不假，王圣雨這孩子雖然上帝給了他丑陋的面孔，但卻給了他一個聰明的大腦。只是這個孩子有嚴重的心理障礙，這塊胎記給他帶來了深深的自卑，面對人們驚疑的恐懼的目光，他總是把頭深深地低著。這塊胎記像一條無形的枷鎖壓在孩子身上，壓在孩子的心上。

面對這樣一個孩子，我很替他難過。我能為他做些什么呢?我可以說服本班的同學，不歧視他，多接觸他，但我改變得了所有與他相觸的目光嗎?我覺得重要的是盡我的所能，來療好王圣雨心靈上的傷痛——自卑。

終于有一天，一篇文章給了我靈感，于是我把他叫到我跟前，對他說：“我看過這樣一篇文章：上帝非常喜歡聰明的、有才能的孩子。只要被上帝看好的孩子，上帝都會在這個孩子的身上留下標記。凡是被上帝留下標記的孩子將來都能成就一番大事業(yè)。我覺得你就是一個非常聰明、非常優(yōu)秀的孩子，可能是上帝為了記住你，為了一下子就能從人群中找到你，就讓天使給你做了一個記號，我覺得你臉上的胎記，是天使吻過的痕跡?！?/p>

他第一次抬起頭，眼睛放出了驚奇的光芒，問我：“真的嗎?老師?！蔽艺f：“真的?！?/p>

那天放學，孩子跑回了家，興奮的把我的話告訴了他的父母。孩子的父母也和孩子一樣的高興。

過后，他的媽媽給我打電話，非常地感謝我。說作為孩子的父母，怎么就想不出這么好的安慰孩子的辦法呢?

我把對王圣雨說的話，在全班同學面前也說了。同學們覺得很神秘，有的同學對王圣雨投去了羨慕的眼光，可能在說：“上帝為什么不給我做個標記呢?”

王圣雨變了，在同學們面前變的自信了，愛說愛笑，愛參加一切活動了，愿意跟著媽媽出門了，碰到別人驚訝的目光，也不覺得羞愧了。

他的學習直線上升，尤其是作文寫得特別棒，還獲過市級一等獎呢！他的組織、交際能力也顯露了出來，后來還當上了中隊長。

十年后的今天，他長成大小伙子，已經(jīng)是南開大學的一名大學生了。他常常給我寫信，說是我使他灰暗的世界變得多彩。最近，他來信說，他參加了學校的演講比賽，主題是——人生與命運。他說他講了他自己的故事，等他講完了，臺下雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。

每次收到王圣雨同學的來信，我的心中都會掀起一圈圈的漣漪，久久不能平靜。