2005年9月，江蘇省教育廳公布全省第九批特級教師名單，其中有七名幼兒教師，現(xiàn)將她們的情況簡介如下。

崔利玲

崔利玲，1963年生，南京市鼓樓幼兒園園長，南京市名教師、名校長。

單元教育課程作為鼓樓幼兒園園本課程已經(jīng)研究了17年。在大家都在學(xué)習(xí)西方幼教課程的時候，崔利玲清醒地意識到國情、民情的差異，提出“不要最理想的，只求最合適的”，以“挖掘、繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新”的研究思路，繼承陳鶴琴先生“探索適合中國國情、大眾化、科學(xué)化的幼教道路”的教育思想，古為今用，洋為中用，很好地將歷史與現(xiàn)代、國內(nèi)與國外結(jié)合，分三個階段將單元教育課程逐步與世界先進(jìn)幼兒教育課程接軌。

在參加教育部與聯(lián)合國兒童基金會合作的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”中，她提出的“前書寫”準(zhǔn)備理念與操作方法，打破了傳統(tǒng)的幼兒園孩子應(yīng)該寫字、認(rèn)字的做法，科學(xué)地將手眼協(xié)調(diào)性、空間知覺、觀察力、書寫規(guī)則的練習(xí)用游戲的方式開展，有效地實(shí)現(xiàn)了入學(xué)前的書寫準(zhǔn)備。

她撰寫的八十多篇論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告被專業(yè)刊物選用，并五十多次在全國和省、市、區(qū)獲獎。她主編或編寫的《多多看世界》《我真棒》等二百余本幼兒讀物正式出版，并獲得過全國少兒圖書一等獎、冰心作品獎、省五個一工程獎等，按她編寫的電視腳本拍攝的電視在電視臺播放。

最讓崔利玲自豪的就是2004年鼓樓幼兒園集體編寫的《幼兒園單元教育課程》和《幼兒園教師必備手冊》，在中國教育學(xué)會首屆教育成果評選中，分獲二等獎，在全國幼兒園僅有的六個獲獎成果中占得了兩個最高份額。

陳靜怡

陳靜怡，1967年生，本科學(xué)歷，蘇州太倉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園園長，幼兒園高級教師。1985年7月畢業(yè)于蘇州幼兒師范學(xué)校，同年8月分配到太倉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園工作，先后擔(dān)任過教師、教研組長、業(yè)務(wù)主任、園主任等職。

從教20年來，陳靜怡始終立足于教育第一線，潛心研究，教育教學(xué)特色逐漸凸顯。她以“和諧發(fā)展的教育觀”為指導(dǎo)，提出了組織一日活動的“大三化”，即“課堂教學(xué)游戲化、區(qū)域活動個性化、生活教育隨機(jī)化”；實(shí)施具體教學(xué)活動的“小三化”，即“活動內(nèi)容生活化、活動過程建構(gòu)化、活動手段多樣化”。在“靈活多元的課程觀”引領(lǐng)下，實(shí)施了以預(yù)設(shè)主題和生成活動相互結(jié)合的課程模式，逐步實(shí)現(xiàn)了課程的園本化。憑著與時俱進(jìn)的科研觀，扎實(shí)開展了“綜合主題教育中的游戲課程”、“幼兒園國畫教學(xué)的實(shí)踐與研究”、“構(gòu)建地方傳統(tǒng)文化特色的幼兒藝術(shù)教育課程的實(shí)踐與研究”等省、市級的課題研究，實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家長、幼兒、教師多方共贏的目標(biāo)。她先后被評為太倉市教壇新秀、幼教學(xué)科教改帶頭人、蘇州市幼教“雙十佳”、名教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、全國優(yōu)秀教師，還獲得了全國五一勞動獎?wù)拢?002年當(dāng)選第十屆全國人大代表。

孫立明

孫立明，又，1962年9月出生，連云港市鐘聲幼兒園園長，中共黨員，大學(xué)本科，中學(xué)高級教師。省陳鶴琴教育思想研究會理事、幼教特教研究所特聘研究員、教師培訓(xùn)中心特聘教授、連云港市第九屆政協(xié)委員。

孫立明同志自1995年任園長以來，始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感全身心地投入到工作中，帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存、謀發(fā)展；憑借科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，不斷提升“鐘聲幼教”品牌，堅(jiān)持“以才藝教育為龍頭、品德教育為支柱，以人為本，全面發(fā)展”的工作方向，在開發(fā)幼兒潛能和幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域作了大量的探索和研究。在幼兒園擇址重建及爭創(chuàng)“質(zhì)量效益型江蘇名園”的過程中，她以身作則、無私奉獻(xiàn)，付出了無數(shù)的心血和汗水。在她的帶領(lǐng)下，幼兒園規(guī)模從一所擴(kuò)大至四所，其中三所已創(chuàng)建為省級示范園；班額從5個班增至46個班；幼兒數(shù)從近百名增至一千四百余名。目前，“鐘聲”已基本實(shí)現(xiàn)了0-6歲托幼一體化、服務(wù)系列化、規(guī)模連鎖化的辦學(xué)模式，贏得了社會的普遍認(rèn)可與贊譽(yù)，成為蘇北地區(qū)知名的“幼教示范窗口”。

她本人先后被評為省幼兒教育先進(jìn)個人、教育科研先進(jìn)個人，市幼教先進(jìn)工作者、巾幗園丁明星，2003年，成為全市教育系統(tǒng)唯一享有市政府特殊津貼人員。她先后在國家、省、市級核心刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇，另有數(shù)十篇論文獲獎、交流。

“鐘聲幼教”在她的領(lǐng)導(dǎo)下，正著眼于新形勢下幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究，努力開拓幼教事業(yè)發(fā)展的新篇章。

徐梅菊

徐梅菊，1963年出生，淮安市人，1982年8月參加工作，中共黨員，淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園園長，小學(xué)高級教師，江蘇省教育學(xué)會幼教研究會常務(wù)理事、淮安市幼教研究會副理事長、省幼教特教特約研究員、省幼教先進(jìn)工作者、江蘇百名優(yōu)秀校長、省市級“巾幗建功”先進(jìn)個人、省“三八”紅旗手。

多年來，徐梅菊始終把做一個“學(xué)者型、專家型”教師作為自己努力的目標(biāo)，注重用先進(jìn)的教育理念開展教育教學(xué)的研究，先后有24篇論文在國家、省、市級刊物上發(fā)表或獲獎，并獲得江蘇省小學(xué)幼兒園教師“紅杉樹”優(yōu)秀園丁銀質(zhì)獎?wù)隆?/p>

作為園長，在平時管理工作中，她注重以人格激勵人心，以感情溫暖人心，以民主凝聚人心，敢于開拓，勇于創(chuàng)新。1998年率先進(jìn)行了“五制”改革，之后的競爭、掛牌上崗、新生擇師活動、分層分級管理等措施的實(shí)施，為幼兒園贏得了良好的社會聲譽(yù)和一系列榮譽(yù)：省級示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園、省教育科研先進(jìn)集體、省模范職工之家、市保教質(zhì)量先進(jìn)幼兒園、“十五”建功立業(yè)競賽一等功單位等。

近年來，幼兒園投資3000多萬元易地新建了近10000平方米的現(xiàn)代化園舍，辦園規(guī)模從1996年的9個班305名幼兒，發(fā)展到現(xiàn)在的37個班1672名幼兒。幼兒園真正成為了市幼兒園教師、園長的培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮了省級示范園的輻射作用。

李藝然

李藝然，1965年出生，徐州市人，中共黨員，研究生學(xué)歷，徐州市公園巷幼兒園園長，中學(xué)高級教師。先后獲得省幼教先進(jìn)個人、省教育科研先進(jìn)個人、市青年名教師、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、青年優(yōu)秀校長、名校長等榮譽(yù)稱號。

時至今日，李藝然在公園巷幼兒園已默默奉獻(xiàn)了21個春秋。通過多年的積累和創(chuàng)新，在幼兒園管理方面形成了自己獨(dú)特鮮明的風(fēng)格，確立了以愛心無限為工作主題，以精雕園本課程、細(xì)琢管理過程、提升教師智慧、轉(zhuǎn)變家長觀念、建構(gòu)現(xiàn)代設(shè)備、積淀校園文化為工作思路的職責(zé)分明的幼兒園網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，全方位打造幼兒園金字招牌。

在先后主持多項(xiàng)省級重點(diǎn)研究課題的基礎(chǔ)上，李藝然協(xié)同全體教師創(chuàng)立了與幼兒終身發(fā)展相一致的特色園本課程——立體整合課程。課程以運(yùn)動、生活、娛樂、學(xué)習(xí)劃分幼兒一日活動，以幼兒、家長、教師共同成長為目標(biāo)，立體整合時間、空間、人員、資源等教育力量，有效促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

只爭朝夕，努力工作，努力學(xué)習(xí)，把每一天作為自己成長的起點(diǎn)，是李藝然對自己的要求；經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起琢磨，是她追求的境界，也是她富有感召力的原因所在。

馮雅靜

馮雅靜，1966年11月出生，常州市人，中共黨員，常州市武進(jìn)區(qū)奔牛實(shí)驗(yàn)幼兒園園長，中學(xué)高級教師。省市幼教先進(jìn)工作者、市“十佳青年教師”、市學(xué)科帶頭人、常州市武進(jìn)區(qū)政協(xié)委員、“十佳教師”、“十佳校長”、省舞蹈家協(xié)會會員。

在“八五”“九五”“十五”期間，先后參與了多項(xiàng)國家級、省級幼教研究課題，及中法合作項(xiàng)目“做中學(xué)”的研究。在課程改革方面她充分利用農(nóng)村自然資源構(gòu)建本土化游戲課程，主編出版了《本土化游戲集錦》，有關(guān)經(jīng)驗(yàn)在全市得到了廣泛推廣。多年來，先后有40多篇論文在省、市級刊物上發(fā)表。1993年任園長以來，她大膽開拓、敢為人先，1997年易地新建了當(dāng)時常州市規(guī)模最大、設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的現(xiàn)代化新園。幼兒園被評為省示范幼兒園、省綠色幼兒園、國家級“蒲公英少兒文化園”。

馮雅靜多才多藝，在古箏、舞蹈、節(jié)目主持等方面很有特長，先后榮獲省、市優(yōu)秀演員獎，輔導(dǎo)的幼兒節(jié)目多次在中央電視臺少兒頻道播放。

曹連英

曹連英，1983年中師畢業(yè)后在鹽城市幼兒園工作至今。通過自學(xué)，她完成了學(xué)前教育、教育管理的本科學(xué)習(xí)。鹽城市第一批幼教學(xué)科教學(xué)能手，第三批學(xué)科帶頭人。先后被評為市“新長征突擊手”、市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教育工作者”、“藝術(shù)教育先進(jìn)個人”。長期以來，她立足于幼兒的長效發(fā)展，用開放、多元的全語言教育思想，創(chuàng)設(shè)各類聽、說、讀、講的環(huán)境，實(shí)施富有情趣的適宜的語言刺激，促進(jìn)幼兒聽、說、讀、寫多種技能的和諧發(fā)展，逐步形成了以幼兒興趣為切入口，以情感為啟發(fā)，以經(jīng)驗(yàn)為引導(dǎo)、以游戲?yàn)榛臼侄蔚恼Z言教學(xué)特色，新《綱要》施行后，作為教學(xué)管理人員的她，提出了以傳統(tǒng)文化為載體，以促進(jìn)幼兒、教師共同發(fā)展為目標(biāo)，以主題為框架，以生活為基礎(chǔ)構(gòu)建特色園本課程的設(shè)想并付諸實(shí)施；作為鹽城市的幼教學(xué)科帶頭人，她毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，使不少教師成為園內(nèi)骨干及市內(nèi)骨干。在潛心鉆研的同時，她還勤于總結(jié)，撰寫了二十多篇論文在省、市級論文評比中獲獎或發(fā)表，贏得了同行、家長、社會的贊譽(yù)。