《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出，高校思想政治課教師必須擔(dān)任大學(xué)生輔導(dǎo)員工作，并以此作為晉升高一級(jí)技術(shù)職稱的重要條件。筆者認(rèn)為，讓政治課教師兼任大學(xué)生輔導(dǎo)員，無(wú)論對(duì)高校思想政治課教學(xué)還是對(duì)做好大學(xué)生輔導(dǎo)員工作，都是一種有力的促進(jìn)。能夠較好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，起到互相配合、互相促進(jìn)的作用，是中央把大學(xué)生思想政治教育工作真正落到實(shí)處的根本舉措。

一

1.是高校思想政治課教學(xué)德育本質(zhì)的要求

高校思想政治課教學(xué)不但是大學(xué)生思想政治教育工作的有機(jī)組成部分，而且是大學(xué)生思想政治教育的主課堂、主渠道，思想政治課教師既是普通的高校教師，又是高校的思想政治工作者，是大學(xué)生思想政治工作的重要骨干力量。只有讓政治課教師擔(dān)任大學(xué)生輔導(dǎo)員，才能有效防止高校思想政治課教學(xué)“空對(duì)空”現(xiàn)象，切實(shí)解決說(shuō)和做嚴(yán)重脫節(jié)、教育和管理不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，才能強(qiáng)化政治課教師自覺(jué)做大學(xué)生思想政治教育工作的責(zé)任意識(shí)，積極引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，真正發(fā)揮高校思想政治課教學(xué)的德育功能。

2.有利于增強(qiáng)高校思想政治課教學(xué)的針對(duì)性

政治課教師兼任大學(xué)生輔導(dǎo)員，意味著他們要經(jīng)常與大學(xué)生接觸談心交流，要經(jīng)常了解大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、交往等情況，要密切關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，等等。而這些了解不但是做好大學(xué)生輔導(dǎo)員工作的條件要求，也是加強(qiáng)政治課教學(xué)針對(duì)性的基本前提。所以，讓政治課教師兼任大學(xué)生輔導(dǎo)員工作，有利于政治課教師深入當(dāng)代大學(xué)生生活，加強(qiáng)對(duì)他們的思想狀況的調(diào)查了解，增強(qiáng)政治課教學(xué)的針對(duì)性，有的放矢，對(duì)癥下藥，真正幫助大學(xué)生解決一些實(shí)際思想問(wèn)題。

3.有利于發(fā)揮師生情感對(duì)政治課教學(xué)的積極影響

政治課教師兼任大學(xué)生輔導(dǎo)員，意味著師生間的雙向互動(dòng)相對(duì)較頻繁，彼此存在著更多的利益關(guān)系，容易建立起良好的人際關(guān)系，形成和諧融洽的師生情感。教學(xué)活動(dòng)實(shí)際上是一種情感活動(dòng)。愛(ài)屋及烏，學(xué)生往往會(huì)因喜歡自己的教師進(jìn)而喜歡他所教授的課程，教師往往會(huì)因喜歡某個(gè)學(xué)生而原諒他的過(guò)錯(cuò)。師生間良好的的情感往往能對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。所以，思想政治課教師兼任大學(xué)生輔導(dǎo)員，有利于師生間加強(qiáng)溝通，密切感情，建立良好的人際關(guān)系，從而對(duì)高校思想政治課教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，提高大學(xué)生對(duì)思想政治課教學(xué)的主動(dòng)參與性。

4.有利于大學(xué)生全面正確地了解和認(rèn)識(shí)政治課教師

不必諱言，學(xué)生對(duì)政治課教師確實(shí)存在一些誤解和偏見(jiàn)，認(rèn)為政治課教師沒(méi)人情味，沒(méi)真本事，沒(méi)大學(xué)問(wèn)。政治課教師兼任大學(xué)生輔導(dǎo)員，能使學(xué)生在與政治課教師經(jīng)常不斷的交往接觸、交流談心、平時(shí)講話中，清楚全面地了解政治課教師，認(rèn)識(shí)政治課教師，親近政治課教師，領(lǐng)略政治課教師的人格魅力和學(xué)識(shí)水平，增加親和力。從而在政治課教學(xué)中，師生密切配合，彼此合作，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)政治課教學(xué)的效果。

二

1.有利于提高大學(xué)生日常思想政治教育的理論水平

高校思想政治課教師一般接受過(guò)比較系統(tǒng)的馬克思主義思想政治專業(yè)教育，理論功底比較扎實(shí)，對(duì)黨在現(xiàn)階段的各項(xiàng)路線方針政策有比較深刻的理解，能夠準(zhǔn)確把握其精神實(shí)質(zhì)。他們一直從事思想政治課教學(xué)，思想政治工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況有比較清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何做好當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作有一定的研究。政治課教師兼任大學(xué)生輔導(dǎo)員，能夠較好地發(fā)揮政治課教師做學(xué)生思想政治工作的理論優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)⑺麄兊难芯砍晒皶r(shí)應(yīng)用于學(xué)生思想政治工作的實(shí)踐，從而提高大學(xué)生日常思想政治教育的理論水平。

2.有利于提高大學(xué)生日常思想政治教育的政治水平

政治課教師受過(guò)比較嚴(yán)格的政治理論教育，政治覺(jué)悟較高，道德品質(zhì)較好，原則性較強(qiáng)。在復(fù)雜的事物現(xiàn)象面前，在大事大非問(wèn)題上，他們一般看得比較準(zhǔn)確，頭腦比較清醒，立場(chǎng)比較堅(jiān)定。政治課教師兼任大學(xué)生輔導(dǎo)員，能較好地把握政策原則界限，將政治教育與思想教育、理論教育與養(yǎng)成教育、民族傳統(tǒng)教育與形勢(shì)政策教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高大學(xué)生日常思想政治教育的政治水平。

3.有利于提高大學(xué)生日常思想政治教育的藝術(shù)水平

教育是一門藝術(shù)。相對(duì)于其他教師而言，政治課教師稱得上是思想政治工作的專家。他們懂得思想政治工作的規(guī)律，關(guān)注國(guó)內(nèi)外關(guān)于思想政治工作的新成果、新經(jīng)驗(yàn)、新方法，善于總結(jié)思想政治工作的成功經(jīng)驗(yàn)，掌握做思想政治工作的主要藝術(shù)。他們是思想政治工作的藝術(shù)大師。政治課教師兼任大學(xué)生輔導(dǎo)員，能夠較好地運(yùn)用說(shuō)之以理，曉之以利，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行的方法藝術(shù)，把黨的路線方針政策轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，把學(xué)校的要求結(jié)合到大學(xué)生的日常活動(dòng)中去，讓學(xué)生更容易接受我們的教育勸導(dǎo)，認(rèn)同我們講的那些道理，從而激勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)。