一、青少年網(wǎng)絡(luò)罪錯行為的表現(xiàn)

1.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟罪錯行為。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟罪錯行為在青少年網(wǎng)絡(luò)罪錯行為中占較大比例。由于青少年大多經(jīng)濟上不能獨立，加之受拜金主義的影響，使他們極易采取不勞而獲的手段來滿足他們的需要，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性恰好為他們的作案動機提供了方便，借助網(wǎng)絡(luò)詐騙他人錢財，盜竊他人商業(yè)秘密或財產(chǎn)，搶劫他人財物，甚至實施綁架勒索等。

2.制造和傳播黃、賭、毒等有害信息。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，使得網(wǎng)絡(luò)無國界、地界之分，目前世界尚缺乏統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)管理措施，使得黃、賭、毒等不良信息泛濫成災(zāi)，嚴重危害了青少年的健康成長。再加上青少年缺乏必要的信息判斷能力，容易對這些垃圾信息產(chǎn)生濃厚興趣，并參與其中，危害他人，危害社會。

3.網(wǎng)上黑客行為。網(wǎng)絡(luò)造就了一批網(wǎng)絡(luò)少年黑客，這些少年黑客在虛擬世界里，以提高網(wǎng)絡(luò)入侵和破壞能力為光榮。在國際互聯(lián)網(wǎng)上的“黑客”中，年齡大多是在14歲—21歲的學(xué)生，許多計算機病毒也是由大學(xué)生制造的。我國一位年僅17歲的在校高中生，利用自制的“混客絕情炸彈”，在2001年12月到2002年1月的短短42天時間，對互聯(lián)網(wǎng)上的許多網(wǎng)站進行攻擊，致使美國、新西蘭和我國11萬臺主機癱瘓。

4.網(wǎng)絡(luò)色情行為。當(dāng)前，由于黃色網(wǎng)站的誘惑，使許多性無知的青少年迷戀“感情游戲”，引發(fā)學(xué)生的性心理畸形發(fā)展，一些學(xué)生由無意識模仿走向有意識追求，由虛擬走向真實，產(chǎn)生性罪錯動機或行為，甚至走向犯罪的泥潭。

二、青少年網(wǎng)絡(luò)罪錯行為的心理原因分析

1.好奇心的驅(qū)使。青少年網(wǎng)民好奇心強，喜歡模仿，易受外界影響和刺激。他們渴望了解他人和社會，希望自己盡快融入社會，這種特殊的心理使他們對周圍的世界充滿了好奇、求知的心理，尤其是對網(wǎng)絡(luò)世界更是充滿了神秘感。受好奇心的驅(qū)使，他們鉆研計算機技術(shù)，破解他人密碼，盜取他人商業(yè)機密，充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)黑客，再加上缺乏必要的法律法規(guī)知識，很容易誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。

2.社會交往的心理需求。現(xiàn)在的青少年大多是獨生子女，容易產(chǎn)生孤獨感，在心理上渴望與他人的交流。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性為青少年的人際交往提供了安全屏障，特別為那些平時性格內(nèi)向、社交能力差的學(xué)生打開了方便之門。在這里他們結(jié)交任何朋友，尤其是選擇異性交往對象，毫不保留地向網(wǎng)友傾訴自己的煩惱、困惑、孤獨、痛苦和愿望，同時也得到對方最大限度的理解、支持和幫助，從朋友的關(guān)愛中得到一份真誠和慰藉。由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，再加上青少年自身社會閱歷較淺，明辨是非的能力不強，在網(wǎng)絡(luò)上與人交往時缺乏警惕性，如果結(jié)交社會上的不良分子，很容易受他們的拉攏引誘走上違法犯罪道路。

3.情感宣泄的心理需求。部分青少年網(wǎng)民因為理想的個體需求與現(xiàn)實可能性之間的矛盾，加上還有與學(xué)校家庭關(guān)系相對緊張，這使他們易受挫折和有害影響，為了擺脫學(xué)習(xí)和生活中的壓力，就通過網(wǎng)絡(luò)宣泄自己，但是自我控制能力很差，容易產(chǎn)生強烈的情緒沖動。他們往往會把現(xiàn)實中的不良情緒通過網(wǎng)絡(luò)進行發(fā)泄，如在網(wǎng)上誹謗、謾罵他人，公布他人隱私，傳播網(wǎng)絡(luò)病毒等。如湖北某大學(xué)生因女友受到老板的騷擾，為了泄憤，他在網(wǎng)上破解了該公司賬號密碼，一夜之間使該公司破產(chǎn)倒閉，也使自己走上違法犯罪的道路。

4.自我實現(xiàn)的心理需求。自我實現(xiàn)的需要是人類需要的最高層次，而由于年齡、生活閱歷、知識水平及其他條件的制約，青少年在現(xiàn)實生活中自我實現(xiàn)的需要常常不能得到滿足，自身價值無法得到體現(xiàn)。一些具有計算機天賦的青少年網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)中尋找更多的自我實現(xiàn)的機會。他們大都沒有主觀上的惡意，只是出于好奇，想展示一下自己的能力，作為炫耀自己的資本，也使自己在心理上得到被承認的滿足感。一名年輕的以色列“黑客”少年講，他并不存在什么主觀惡意，更沒有險惡的犯罪動機，在他進入美國五角大樓網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時，還為系統(tǒng)彌補了幾個安全上的漏洞。他感覺這樣做“很棒”，甚至還覺得自己是高技術(shù)領(lǐng)域的“羅賓漢”。

三、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)罪錯行為的心理機制

1.營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。可以通過以下幾個途徑來實現(xiàn)這一目的：一是建設(shè)一批健康、文明、科學(xué)且富有吸引力的青少年網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想文化主陣地。通過網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和世界各民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族文化認同感和自豪感。同時，教師和家長要變堵為疏，正確引導(dǎo)青少年上網(wǎng)，充分調(diào)動他們的思維和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生正確的上網(wǎng)動機和需求。二是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理。運用技術(shù)手段，防止對青少年危害極大的網(wǎng)絡(luò)色情、賭博、暴力等有害信息及不健康內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲的侵入，從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。三是作為青少年教育的主陣地，學(xué)校要加強網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的宣傳教育，向?qū)W生介紹有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)，讓學(xué)生充分認識到在網(wǎng)絡(luò)上遵紀守法的重要性。在加強法制宣傳教育的同時，還可以從制度上來約束青少年的上網(wǎng)行為。要注重網(wǎng)絡(luò)倫理的教育，使青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為符合傳統(tǒng)的倫理道德，培養(yǎng)高尚的網(wǎng)絡(luò)道德情操和行為。

2.開辟網(wǎng)上心理咨詢與服務(wù)。一是針對學(xué)生存在的罪錯心理，學(xué)校、社會要充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，建立一些青少年心理健康網(wǎng)站，豐富學(xué)生的心理健康知識，及時緩解學(xué)生在現(xiàn)實生活中無法排遣的個人壓力。二是利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，開設(shè)青少年心理咨詢熱線，或者通過論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天室與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的心靈，讓孩子們能夠把自己的心思與同齡人溝通，鼓勵青少年網(wǎng)民把自己關(guān)心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網(wǎng)絡(luò)直接反映、直率表達。對一些有代表性的心理問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和意見建議，這樣便于學(xué)生分清是非觀念，吸收正確的思想，自覺糾正不良的思想觀念和行為。還有利于教育者了解他們的真實思想，制定有針對性的教育對策，幫助解決學(xué)生成長中的各種心理問題，達到培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格和優(yōu)良的品行的目的。

3.加強自我教育，提高青少年的網(wǎng)絡(luò)自律意識，增強自我防范能力。對長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的青少年來講，讓他們完全杜絕接觸網(wǎng)上的有害信息是不可能的，倡導(dǎo)自我教育、強化自律意識，增強自身免疫力是最有效、最深刻的教育方式，也是避免上網(wǎng)成癮、形成健康的網(wǎng)絡(luò)心理的關(guān)鍵。一是通過開展健康有益的網(wǎng)絡(luò)文化活動，豐富學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化生活，陶冶學(xué)生情操。如鼓勵學(xué)生參加各項科技大賽，如網(wǎng)頁制作、動畫漫畫設(shè)計比賽等，激發(fā)青少年網(wǎng)民學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣及鍛煉計算機的操作技能，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。二是青少年網(wǎng)民的監(jiān)護人要加強責(zé)任意識，盡到監(jiān)護義務(wù)，通過規(guī)劃上網(wǎng)時間，約定上網(wǎng)內(nèi)容等方面，對青少年網(wǎng)民嚴格要求，做到不超時上網(wǎng)，不瀏覽有害信息。三是可以采取一些激勵機制，加強青少年網(wǎng)民的自我監(jiān)督。如果他們做得比較好，可以對他們進行物質(zhì)或精神上的獎勵，如果違反約定，可以適當(dāng)?shù)夭扇∫恍土P措施來約束，以防止青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)罪錯行為的發(fā)生。