是誰(shuí)創(chuàng)造了童話？這個(gè)問(wèn)題在我看來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，安徒生創(chuàng)造了童話！有人會(huì)否定我的答案，認(rèn)為安徒生只是一個(gè)寫童話的作家而已，但是我卻認(rèn)為只有安徒生才給童話賦予了屬于它的風(fēng)格，所以安徒生創(chuàng)造了童話。

從小我就在安徒生的童話故事里暢游：幼兒園時(shí)，下午都是我們自由活動(dòng)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候我總會(huì)從小小書架上抽出那本圖畫最精美的《美人魚》交到周老師手里，請(qǐng)求她給我讀，而我呢？總是不會(huì)理睬邊上的吵鬧，細(xì)心聽著這一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，幻想著自己穿上漂亮的公主裙和七個(gè)小矮人一起無(wú)憂無(wú)慮地生活。

到了一年級(jí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字和拼音了，于是就跟著爸爸去少兒圖書館看書，每次雙休日去圖書館是我最開心的日子，每當(dāng)來(lái)到一大排書柜前面，我一眼都不看，只會(huì)讓爸爸幫我找《丑小鴨》。漸漸地，我長(zhǎng)大了，雖然不太讀他的作品，也不再看童話，但是在我的夢(mèng)里，在我一個(gè)人的時(shí)候，我還會(huì)在腦海中回憶那一個(gè)個(gè)美好或是凄涼的故事。

現(xiàn)在讀初中了，我還常常重溫安徒生寫的童話。讀他的童話，可以使自己的童心不至于泯滅。他的每篇童話都是在一片天然、幽默的漣漪中，浮現(xiàn)出一顆像蓮花一樣純潔的、不受任何世俗干擾的童心。憑著這顆童心，他在兒童身上發(fā)現(xiàn)了詩(shī)人，他發(fā)現(xiàn)兒童感受自然、認(rèn)識(shí)真理往往比成人更高明(在《皇帝的新裝》中，敢于道破皇帝什么衣服也沒有穿這個(gè)“秘密”的，不就是一個(gè)天真的聲音嗎)。而且，憑著這顆童心，他自己也變成了一個(gè)兒童，用兒童的眼睛觀察自然，帶著兒童的微笑描述自然，把他一面感受、一面生發(fā)的兒童感情傳染給我們，從而把我們帶入一個(gè)和我們所生活的現(xiàn)實(shí)世界大不一樣而又非常相像的兒童世界。

我想大家都應(yīng)該讀過(guò)這些家喻戶曉的童話，但是卻沒有幾個(gè)人能真正崇拜這位我們并不陌生的人——安徒生。

在同學(xué)們都追捧周杰倫、李宇春、林俊杰的時(shí)候，是什么讓我一直被安徒生這位已被記憶忘卻的名人所吸引？他的童話不只有膚淺的“王子和公主”，更飽含了對(duì)受苦人民的同情，對(duì)統(tǒng)治者的無(wú)情的諷刺，真實(shí)地反映了剝削制度與人世間的冷酷無(wú)情，有力地抨擊了不平等的社會(huì)。這是一種偉大，也正是這種偉大吸引著我。

他的偉大，不僅在于他的作品給予了全世界兒童以甘露般的營(yíng)養(yǎng)，而且在于他在創(chuàng)作的過(guò)程付出了自己百分之百的艱辛。他自幼貧寒，卻不曾放棄過(guò)夢(mèng)想與追求，拼命讀書和求學(xué)。他的創(chuàng)作過(guò)程，也是“行萬(wàn)里路”的過(guò)程。他心愛的格言之一就是“旅行即生活”，今天還保存在奧登塞安徒生博物館里的他的背包、手杖和雨傘可以作證。但更可以作證的還是他的作品所反映的世界觀，他的旅行可以說(shuō)是他的創(chuàng)作過(guò)程的一部分。他沿途隨時(shí)作筆記、畫素描，準(zhǔn)備一歇下來(lái)就寫成作品。用他自己的話說(shuō)，“童話的種子埋在我的心中，只需要一泓流水、一線陽(yáng)光、一滴苦酒，就可以發(fā)芽開花”。他始終保持著他在故鄉(xiāng)玩木偶、聽故事時(shí)的單純心境，努力通過(guò)自己的創(chuàng)作去安慰和鼓舞和他一樣貧苦而孤寂的孩子們。

安徒生的一生寫過(guò)160多篇童話，《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》……每一篇都是那么的生動(dòng)、想象豐富，他把整個(gè)生命獻(xiàn)給了童話。

“是誰(shuí)創(chuàng)造了童話？”

“安徒生！”

【點(diǎn)評(píng)】

本文從自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)談起，認(rèn)為是“安徒生”創(chuàng)造了童話，表達(dá)了對(duì)安徒生的崇敬之情。文章沒有停留在經(jīng)驗(yàn)感受的面上，而是深入安徒生的創(chuàng)作歷程，挖掘了名人成功的原因，能給人以啟示。

“在同學(xué)們都追捧周杰倫、李宇春、林俊杰的時(shí)候，是什么讓我一直被安徒生這位已被記憶忘卻的名人所吸引”一句，在比較的基礎(chǔ)上，引起作者的思考，比較巧妙地轉(zhuǎn)述到對(duì)安徒生的深沉理解上。

文章前后呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)安徒生的肯定。雖然全文沒有直接寫“我崇敬的名人是安徒生”，但是一問(wèn)一答，“是誰(shuí)創(chuàng)造了童話？”“安徒生！”已經(jīng)流露了這種崇敬之情。

文章不在于有多少華麗，而在于有多少真情，應(yīng)該說(shuō)本文做到了。這種真情就如她喜愛安徒生的童話一樣真切，也如安徒生的話，“童話的種子埋在我的心中”，作者的心中也埋下了安徒生。

應(yīng)該說(shuō)，閱讀是寫好這類文章的前提。