按照數(shù)學(xué)模式論的觀點，數(shù)學(xué)是關(guān)于模式的科學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生主體通過模式的構(gòu)建、模式的分析、模式的應(yīng)用、模式的評價這樣四個步驟，在自己的頭腦中建立和發(fā)展教學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，也就是數(shù)學(xué)知識、經(jīng)驗和技能逐步內(nèi)化的過程．完成這個過程需要學(xué)生主體的自主行為，別人無法代替，只有通過學(xué)生主體積極的主動的智力參與才能實現(xiàn)．