浙江省桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)春暉小學(xué)五（4）班 顧一諾

指導(dǎo)老師 雷瀏鴻

“叮叮?！泵刻爝@個(gè)點(diǎn)，剛看完語(yǔ)文的網(wǎng)課視頻教學(xué)，媽媽的微信消息就如期而至。不用說(shuō)，這是我們的雷老師發(fā)來(lái)的語(yǔ)文作業(yè)！每每這時(shí)，我都很佩服雷老師，她就像千里眼一樣，看著我看完網(wǎng)課視頻就下發(fā)了作業(yè)，而且細(xì)心交代，反復(fù)叮嚀。那微信消息的每一聲“?！倍际抢桌蠋煹拿恳幌隆吧隆蹦亍Ｎ易駠谥蠋煹亩诳焖俣J(rèn)真地完成作業(yè)，也十分細(xì)致地拍照給老師檢查。

“?！睕](méi)一會(huì)兒，已經(jīng)在上數(shù)學(xué)網(wǎng)課的我，又收到了“微信批改”。是雷老師發(fā)來(lái)的大拇指呢。哈！太棒了，又全對(duì)！我暗自得意之余想老師真神！每次作業(yè)批改都那么神速！難不成24小時(shí)待機(jī)地在線服務(wù)？我狐疑著，繼續(xù)數(shù)學(xué)、科學(xué)或英語(yǔ)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，各科老師也該在線等著吧？這一瞬間，門(mén)口閃過(guò)那個(gè)熟悉的身影——那不是媽媽嗎？一天到晚手機(jī)在手的媽媽，也是整天忙著“晨檢”“返桐學(xué)生”登記、網(wǎng)課作業(yè)檢查的班主任媽媽。

“媽媽，怎么了？”看到異常，我問(wèn)道。

“噓！別說(shuō)話。今天有兩位小朋友返回桐鄉(xiāng)，語(yǔ)音不通，我電話問(wèn)一下。你自己先完成作業(yè)……喂！小妹爸爸嗎……”

在電腦微信和手機(jī)微信的各種此起彼伏的“叮咚”聲中，充實(shí)的一天又進(jìn)入了尾聲。吃了晚飯，媽媽一如既往地洗了碗筷，拖了地。每天這個(gè)時(shí)間段，可謂是一天中最為安靜的時(shí)候了。我和媽媽也放慢“匆匆的腳步”，開(kāi)心地聊著……

“叮叮叮……”不想微信消息在這份靜謐中炸開(kāi)窩，頓時(shí)打斷了我們的話題。

“小男媽媽怎么了……”唉！我這“可憐”的媽媽啊，又接上活了。這會(huì)兒不得空，等下“孩兒爸媽”們下晚班又得來(lái)瘋狂“轟炸”一波了。

唉！這群24小時(shí)在線服務(wù)員啊，你們真辛苦！