原本以為自己會有足夠的激情去釋緩幾個月來因高考繃緊的神經(jīng)，然而，事實并非如此。在一本雜志上偶然翻到郭敬明的《畢業(yè)驪歌》，已是高考以后了，竟有許多相似之處。“從考場走出的一瞬間，我曾經(jīng)預(yù)想的激情和放肆離我很遠(yuǎn)，我覺得自己19歲的生命在陽光下被輕易地洞穿，當(dāng)我想著一切都結(jié)束了的時候，我的心竟感到了那么一些難過?！庇谑?，心有戚戚。

原本以為高考是一把嚴(yán)實的鐵鎖，只要沖破了這把鐵瑣，過了這道門，就是自我的天下，可以撒開腳丫子滿世界的瘋玩，想象著考完的那一天，大家會一起捧著書站在教學(xué)樓前，雀躍著把它們?nèi)拥娇罩?，大聲宣布：我們畢業(yè)了！但這只是我的想象——電視上這么演的，我本來就應(yīng)該知道電視劇是騙人的。

最后一門英語考完已是5點，但天沒有一點要暗下去的意思，陽光依舊很尖銳，教室依然很亮堂，絲毫沒有傍晚的感覺。我跑回教室收拾東西。每個人的表情都是難以捉摸的，大家都默默地整理著自己的書籍，興奮中夾著沮喪，高興中又帶有幾分憂愁。我無語，一個人慢慢地整理著我那些精心裝訂的試卷，厚厚的，一疊疊的，把它們裝進(jìn)旅行袋，三年的生活就這樣被打包，突然有一種難以說清的傷感，分明感到眼眶有點濕濕的。

記得高考前幾天一直失眠，老師就笑著跟我們說：沒關(guān)系，只這幾天，我陪著你們一起失眠，考完去睡兩天就補回來了。老師是山東漢子，話很樸實，且很暖心。平時，我們是很怕他的，他的表情通常很嚴(yán)肅，可以說是充滿威嚴(yán)的力量。他說自己生來如此，不笑時就這樣，我們這樣說他覺得很委屈。我們都笑了，純純的那種笑，陽光在我們的臉上，讓我們笑得一臉燦爛。不知道老師現(xiàn)在干什么，不當(dāng)班主任應(yīng)該輕松點了。真的希望他不要太累。

還有我的同學(xué)，那個活潑可愛的“包子”，那個多愁善感的“牛嫂”，那個穩(wěn)重識體的“花貓”，那個精靈古怪的“三眼”……她們應(yīng)該早已收拾好東西回去了。我還沒跟她們說聲“再見”，還沒多望她們一眼。翻翻那些五顏六色的小紙條，已經(jīng)好大一堆了，都是在自修課寫的。紙條里記載的是共同的理想，是少女的困惑，是青春的秘密，還有彼此的鼓舞。從我的一頭傳到她們的一頭，然后期待著，期待著她們的回復(fù)，期待著打開紙條時的喜悅。

六月的天氣依舊如此，陰晴不定。突然的烏云密布和狂風(fēng)大作，然后就是豆大的雨點往下落，打在人身上生疼；中午多是晴朗，那些張揚的陽光，會讓人感受到難以接受的熱情；而夕陽的到來，總讓人猝不及防，倍感落寞。

我的心在六月，如同這天氣不能平靜。

畢業(yè)后，一連睡了好幾天，睡夢中，三年來小徑路上的腳步聲還若有若無地回響在耳畔。

畢業(yè)后，一直做著一個夢：我們?nèi)栽谝黄穑o靜地坐在下面聽老師講課。續(xù)譜六月的歌。