從審美教育的角度把握音樂教學(xué)活動，并進行卓有成效的教學(xué)實踐，是音樂新課標(biāo)提出的重要教育理念。 音樂教育是美育的重要組成部分，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。音樂是培養(yǎng)人的高雅審美情趣、優(yōu)化人的素質(zhì)的重要途徑之一，審美能力的培養(yǎng)離不開音樂教育。

一、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的審美觀念

1．進行音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀念，從而凈化心靈，啟迪智慧。中學(xué)生可塑性大，對周圍事物有好奇心，求知欲強。教師可抓住這些特點，利用直觀掛圖、多媒體課件、錄像等手段，創(chuàng)設(shè)音樂情境，喚起學(xué)生對視覺、聽覺美的感受，形成一個立體的欣賞體系，從而喚起學(xué)生的審美體驗。

2．音樂教材中的作品雖然都是古今中外優(yōu)秀的音樂作品，但對學(xué)生而言，往往有一定的距離，因此，可從課外補充一些思想性、藝術(shù)性較強，能體現(xiàn)時代精神的作品組織教學(xué)，這些學(xué)生喜愛的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大學(xué)生的視野。

二、搞好唱歌教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、理解美的能力

唱歌是中小學(xué)音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效手段。怎樣上好唱歌教學(xué)課呢?根據(jù)筆者的教學(xué)實踐，有兩點值得注意：

1．教會學(xué)生掌握正確的唱歌方法。眾所周知，中學(xué)生處于變聲期，聲音粗糙，嗓音易疲勞，容易跑調(diào)，唱歌時不自信，作為教師，首先要教會學(xué)生正確運用呼吸方法。如我要求學(xué)生做吐唇哼音練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生用“聞花”吸氣的感覺吸氣，用潛水時憋氣的感覺把氣息保持住。這些科學(xué)的唱歌方法，訓(xùn)練的時間短、見效快，使學(xué)生在變聲期里嗓音得到了有效的保護和鍛煉，也找到了唱歌的自信。

2．培養(yǎng)良好的樂感。樂感，簡明的釋義是對音樂的感知能力，是感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂的三種能力的有機結(jié)合。音樂教學(xué)目的之一，就是通過音樂作品的內(nèi)容、形象激起學(xué)生的聯(lián)想和想象，激發(fā)學(xué)生動情和用情，使他們對音樂形象的感知達到真切、深刻的程度。

音樂教學(xué)并不只是讓學(xué)生掌握音樂的技能、技巧和會唱幾首歌曲，更重要的是要挖掘?qū)W生的音樂潛能，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)美的感受能力、領(lǐng)悟能力、表現(xiàn)能力和審美能力，其中最主要的是培養(yǎng)學(xué)生感受、鑒別音樂作品內(nèi)容的優(yōu)劣和情感的健康與否的能力。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂的實踐活動，從中感知音樂所表現(xiàn)的情趣，并產(chǎn)生心靈上的共鳴。因此，在教學(xué)活動中教師應(yīng)融技、情、趣于一體，用一切教學(xué)手段來喚起學(xué)生的美感，使他們在音樂氣氛中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而培養(yǎng)和提高他們的審美能力。

(責(zé)編 楚 天)