記者：青少年的倫理、心理、生理教育是我省加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一項重要舉措。您在多種場合談到這個問題，并且深入基層做了大量調(diào)查研究，請您具體談一談這項工作的重要意義。

王全書：未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康狀況如何，直接關(guān)系到黨和國家的前途命運，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實現(xiàn)。2004年3月，黨中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》；8月，又下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》。2004年5月和2005年1月，中央分別召開了高規(guī)格的全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議、全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議。在這兩次會議上，胡錦濤總書記、李長春同志等中央領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了重要講話。省委、省政府先后下發(fā)兩個“實施意見”，召開兩次工作會議，對貫徹中央文件和胡錦濤總書記的重要講話作了部署。各級黨委、政府和各有關(guān)部門迅速行動，周密部署，狠抓落實，全省未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作扎實推進，已取得初步成效。在回顧總結(jié)實踐經(jīng)驗的過程中，我們認識到，培養(yǎng)千千萬萬個中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力加強青少年思想道德教育，而且要關(guān)注他們的心理、生理健康問題。為此，省文明委研究決定，要根據(jù)青少年身心成長的特點和接受能力，分年齡段對他們進行倫理、心理、生理知識教育，并將教育與服務(wù)結(jié)合起來，促使其思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)得到全面提高，從而為全面建設(shè)小康社會、奮力實現(xiàn)中原崛起提供強有力的人才保證。

開展“三理”教育，既是一項頗具河南特色的長期的工作，又是一項緊迫的任務(wù)和現(xiàn)實的需要。對于這項工作，中宣部、中央文明辦的領(lǐng)導(dǎo)同志非常關(guān)注，省委主要領(lǐng)導(dǎo)同志也非常重視。省委書記徐光春同志對這項工作作出了重要批示，希望通過扎實、生動的教育活動，進一步有效提升青少年的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。去年10月份，省文明委在安陽市召開了全省“三理”教育工作經(jīng)驗交流會，總結(jié)了經(jīng)驗，安排了工作，推動全省“三理”教育向廣度和深度拓展。各地區(qū)各有關(guān)部門一定要把思想認識統(tǒng)一到省委徐書記的重要批示和省文明委的《關(guān)于在全省未成年人和大學(xué)生中開展倫理、心理、生理知識教育的實施意見》上來，認真貫徹安陽會議精神，高度重視“三理”教育工作，切實把這項工作作為落實中央、省委決策和部署的一項有力舉措，作為加強和改進全省青少年思想道德教育的一個重要載體來抓，及時研究、解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，確?！叭怼苯逃樌M行。

記者：我們注意到，省文明辦和鄭州大學(xué)公民教育研究中心還就此做了專題調(diào)研，得出了翔實而客觀的數(shù)據(jù)。就目前我省未成年人“三理”教育的情況，您如何評價?

王全書：去年省文明辦與鄭州大學(xué)公民教育研究中心聯(lián)合就青少年思想道德教育等問題，深入到鄭州、安陽、焦作、三門峽等地進行了專題調(diào)研。調(diào)查結(jié)果顯示，近年來，我省有關(guān)部門在青少年教育方面做了大量工作，取得了一定成效，未成年人和大學(xué)生思想道德狀況的主流是積極、健康、向上的。但由于國際、國內(nèi)形勢的變化和影響，我省未成年人和大學(xué)生在理想信念、價值取向、誠信意識、心理素質(zhì)、健康狀況等方面，還不同程度地存在一些不容忽視的問題，如一些學(xué)生精神空虛、行為失范，一些學(xué)生由于適應(yīng)能力弱而產(chǎn)生抑郁和過分依戀，一些學(xué)生在人際交往中出現(xiàn)心理孤獨，一些學(xué)生由于家庭貧困而自卑和孤僻，還有一些學(xué)生因情感糾葛而悲觀和焦慮，等等。同時，由于在校的大中專學(xué)生處于青春期或青春中后期，生理問題也凸顯出來。這些問題歸納起來就是倫理道德、心理健康和生理衛(wèi)生方面的問題。這項調(diào)研成果引起了我們的極大關(guān)注和深刻反思，也為我們在全省開展“三理”教育提供了科學(xué)的決策依據(jù)。同時，省教育廳也在全省范圍內(nèi)組織開展了中小學(xué)生思想道德狀況網(wǎng)上調(diào)查，取得了豐碩成果，進一步印證了開展“三理”教育的必要性和重要性。

記者：我省“三理”教育工作經(jīng)過前一階段的實踐和探索，已經(jīng)有了一個好的開端，積累了一些行之有效的經(jīng)驗．取得了明顯成效。您認為，今后如何進一步增強這項工作的針對性和實效性?

王全書：我認為，要進一步增強青少年“三理”教育的針對性和實效性，就要切實做到“三個注重”：一要注重區(qū)分層次。不同年齡段的青少年，其“三理”教育的內(nèi)容也應(yīng)各不相同，并且隨著教育對象年齡層次的提升，教育內(nèi)容也應(yīng)越來越深入、越來越擴展。把握青少年教育的這一特點，區(qū)分層次，分類指導(dǎo)，因人施教，“三理”教育才能收到事半功倍的效果。同時，要注意做好農(nóng)村“留守兒童”和特殊群體子女(如單親家庭子女、困難家庭子女、孤殘兒童等)的“三理”教育工作，努力擴大“三理”教育的覆蓋面。二要注重“三個貼近”。在對青少年進行“三理”教育時，必須始終堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年群體，從青少年身心成長的實際出發(fā)，緊緊抓住影響他們思想道德觀念形成和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，由淺入深地安排教育內(nèi)容，循序漸進地開展教育引導(dǎo)。要把回答和解決青少年成長、成才實踐中提出的重大課題作為“三理”教育的重要內(nèi)容，從實際出發(fā)部署工作，按實際需要推進工作，以實際效果檢驗工作，使“三理”教育更加切合實際。要始終關(guān)注青少年的生活細節(jié)，聚焦豐富多彩的生活場景，善于從現(xiàn)實生活中挖掘生動事例，汲取新鮮營養(yǎng)。要把“三理”教育植根于青少年群體之中，想他們之所想，急他們之所急，辦他們之所盼，幫他們之所需，充分體現(xiàn)廣大青少年的意愿，最大限度地滿足他們的需求，把解決思想問題、身心健康問題和生活實際問題密切結(jié)合起來，使“三理”教育更加貼近青少年群體，更有針對性和感染力。三要注重改進創(chuàng)新。首先，要在內(nèi)容上改進創(chuàng)新。青少年思想道德教育面臨著以往年代沒有出現(xiàn)過的新情況、新問題，在確定工作內(nèi)容時，不能局限在傳統(tǒng)的框架之內(nèi)，必須堅持從實際出發(fā)，順應(yīng)時代要求，緊緊抓住青少年思想道德觀念形成和發(fā)展的規(guī)律和特點，不斷拓展“三理”教育的內(nèi)容，做到人耳、人腦、人心。其次，要在方法上改進創(chuàng)新。一方面，根據(jù)青少年的心理、生理特點，適應(yīng)青少年的興趣愛好，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用疏導(dǎo)討論的方法，增強教育的吸引力和說服力；另一方面，積極探索參與式、體驗式、互動式等教育方法，精心設(shè)計和組織開展多種形式的“三理”教育活動，使他們在課余活動中舒展身心，陶冶情操，全面發(fā)展，快樂成長。再次，要在手段上改進創(chuàng)新。根據(jù)青少年接受信息途徑發(fā)生的新變化，善于運用互聯(lián)網(wǎng)、廣播電視、手機短信等，不斷拓展青少年“三理”教育的渠道和空間，促進“三理”教育進網(wǎng)絡(luò)、進學(xué)校、進社區(qū)、進村鎮(zhèn)、進家庭、進公寓。要在重點新聞網(wǎng)站和主要教育網(wǎng)站上開設(shè)青少年“三理”教育網(wǎng)頁、專欄，開展多種形式的網(wǎng)上“三理”教育活動；積極創(chuàng)造條件，盡快在校園、社區(qū)、青少年宮有組織地開辦一批公益性網(wǎng)吧，為青少年健康上網(wǎng)提供陣地；在青少年中開展文明上網(wǎng)活動，引導(dǎo)他們增強自律意識和自控能力；鼓勵創(chuàng)作文明、健康的手機短信，積極探索運用短信開展青少年“三理”教育的新手段。

記者：在落實“三理”教育的各項工作任務(wù)中，您對教育行政部門有什么要求?

王全書：教育行政部門擔(dān)負著全省各級各類學(xué)校教育工作的組織實施任務(wù)，因此，要高度重視這項工作，把“三理”教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)校在“三理”教育中的主渠道作用，切實抓好各級各類學(xué)校的“三理”教育工作。省委高校工委、省教育廳已經(jīng)制定下發(fā)了《關(guān)于在全省大中小學(xué)和幼兒園開展倫理、心理、生理知識教育的實施意見》，下一步要認真抓好落實。同時，要加強與文明辦等有關(guān)部門的相互配合，及時溝通情況，形成齊抓共管的工作合力，促進全省“三理”教育良性互動。

記者：關(guān)于“三理”教育工作，您還有什么要求和期望?

王全書：“三理”教育是我省未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的一個重要載體和抓手，這項工作在各地各有關(guān)部門的共同努力下，正在扎實推進，已取得初步成效。當(dāng)然，對這項工作也不能估計過高，目前還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題。國家把建設(shè)和諧社會作為“十一五”期間我國發(fā)展的一個重要目標(biāo)，教育事業(yè)更要和諧發(fā)展。具體到“三理”教育，要做到學(xué)校、社會、家庭的互動，全省各地各有關(guān)部門要采取得力措施，各級教育部門和大中小學(xué)校要加大工作力度，狠抓工作落實，切實把這項工作抓成亮點、抓出閃光點。我希望通過有關(guān)方面的共同努力，在全省真正形成社會各界共同關(guān)注、廣大群眾和青少年積極參與、各地各有關(guān)部門深入推進的良好局面，促進青少年學(xué)生健康、諧調(diào)、全面發(fā)展。

(責(zé)編 劉 波)