3月25日，來自解放軍各軍區(qū)機關(guān)、合同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練基地以及海軍、空軍、第二炮兵、武警、國防大學(xué)等單位的上百名軍人，在石家莊陸軍指揮學(xué)院完成了為期半個月的全軍首次“部隊演習(xí)評估系統(tǒng)”集訓(xùn)。

組織這次集訓(xùn)的總參謀部軍訓(xùn)和兵種部有關(guān)負責(zé)人介紹說，熟悉和掌握“部隊演習(xí)評估系統(tǒng)”，是這次集訓(xùn)的重點，“今年我們要利用集訓(xùn)教會陸軍軍訓(xùn)部門的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員，明年計劃在全軍全面推廣?！?/p>

作為新一輪部隊演習(xí)改革中的重要內(nèi)容，“部隊演習(xí)評估系統(tǒng)”于2003年研制成功并開始在部隊檢驗性演習(xí)中試用。它的宗旨是以定量結(jié)果評估部隊作戰(zhàn)能力。

“其他國家軍隊還沒有完整的演習(xí)評估系統(tǒng)”

“這包含了兩個基本概念?！眳⑴c系統(tǒng)研制的石家莊陸軍指揮學(xué)院合同戰(zhàn)術(shù)教研室教授楊寶有向《瞭望東方周刊》解釋。

第一，評估方法用定量而不是定性?！斑^去我們常常用‘優(yōu)、良、中、差’這樣的定性描述來評價演習(xí)，現(xiàn)在代之以準確的數(shù)字?！?/p>

第二，評占標準看結(jié)果而不是過程?！霸u價企業(yè)經(jīng)營的好壞，首先看這個企業(yè)是否盈利，評價部隊作戰(zhàn)能力同樣如此。比如，評估‘機動能力’，標準就是‘是否按時到達目的地’這個結(jié)果?！?/p>

像其他基于現(xiàn)代管理模式和計算機技術(shù)的軟件一樣，“部隊演習(xí)評估系統(tǒng)”的基本理念看似簡單——“用數(shù)字說話”，其意義卻更為深遠。軍訓(xùn)和兵種部有關(guān)負責(zé)人表示，這套系統(tǒng)“實現(xiàn)了我軍部隊演習(xí)評估方式的根本性變革”。

“從我軍以往的軍事演習(xí)來看，有的演習(xí)是不夠務(wù)實的?！彼f，“比如，為了讓觀摩演習(xí)的人看得明白，有的演習(xí)‘作戰(zhàn)味’越來越淡，以至于‘演習(xí)像演戲’?！?/p>

而這些問題的根本原因在于，長期以來，軍事演習(xí)缺乏一套科學(xué)、客觀的評估手段，“即使在局部問題評估上有一些科學(xué)標準，也沒有形成對整體作戰(zhàn)能力的系統(tǒng)評估?！?/p>

這不僅僅是中國軍隊面臨的問題。這位負責(zé)人向記者透露，2004年的一次訪美活動中，一位中國軍方官員與美軍軍官談到了如何科學(xué)評估演習(xí)的問題，對方表示：“這是一個世界性難題。”

“目前就我們所知，其他國家軍隊還沒有完整的演習(xí)評估系統(tǒng)?！痹诒粏柕浇夥跑娺@套即將投入全面使用的系統(tǒng)在國際上的位置時，這位負責(zé)人使用了保守的措辭：“演習(xí)評估問題世界各國軍隊都還沒解決，我們也正在探索之中，并且取得了一點成績。”

真正把軍事作為一門科學(xué)

對于從上個世紀80年代起開始走向中國特色精兵之路的中國軍隊而言，這樣的成績似乎來得不算早?！斑@其中有技術(shù)的因素，但主要還是理念問題?！边@位負責(zé)人說。

畢竟，用數(shù)學(xué)模型描述戰(zhàn)爭，是中國軍隊從未有過的第一大難題，盡管“軍事是一門科學(xué)，科學(xué)都能用數(shù)學(xué)模型來說明”。

2002年初，隨著新一輪部隊演習(xí)改革的推進，總部把“部隊演習(xí)評占系統(tǒng)”的研制任務(wù)交給了以石家莊陸軍指揮學(xué)院軍事運籌中心主任馬開城為負責(zé)人的課題組。

51歲的馬開城是學(xué)院里公認的“奇人”。

“工作上極其投入，生活中極其隨意?！庇腥诉@樣評價他。

比如，日常聊天時馬開城經(jīng)常結(jié)巴，說起工作來卻行云流水、侃侃而談；妻子出差前做好了一個星期的菜，回來時卻發(fā)現(xiàn)菜吃光了，馬開城已經(jīng)啃了幾天的方便面；某個晚上，辦公室的門不小心被反鎖上了，馬開城絲毫沒有想到應(yīng)該打電話叫人來開門，而是坐下繼續(xù)伏案工作，直到第二天早上迎來同事們一臉的驚奇……

投入的人往往最先收獲靈感。“部隊演習(xí)評估系統(tǒng)”的研制思路，就源于馬開城的一次部隊調(diào)研經(jīng)歷。

那天，應(yīng)邀參加軍事演習(xí)的馬開城來到某部隊，正趕上部隊組織拉動。由于裝甲車誤人沼澤地而耽誤了時間，部隊沒能按照預(yù)定時間返回駐地。他由此想到，反映一個部隊的機動能力有許多因素，如路線的選擇、部隊的開進速度等，但其結(jié)果卻只有一個，那就是能否按規(guī)定時間完成機動任務(wù)。

馬開城的思維火花，形成了“以量化結(jié)果來評估作戰(zhàn)能力”模型的雛形。

在他和同事們用一年時間最終完成的評估系統(tǒng)里。時間和效果，被確定為定量描述的基本指標，作戰(zhàn)能力據(jù)此逐層分解，直至分解為可量化的評估指標。

部隊作戰(zhàn)能力被分解為五種能力：指揮控制能力、機動能力、打擊能力、防護能力和保障能力，它們進一步分解為20項分能力。“打擊能力”分解為“陸上火力打擊能力”、“空中火力打擊能力”，“海上火力打擊能力”、“二炮火力打擊能力”和“電子打擊能力”五項指標，其中的“陸上火力打擊能力”再一次分解為“間瞄火力打擊能力”等三項指標，其中，“間瞄火力打擊能力”最終分解為“火力打擊時間”、“射擊指揮正確率”和“目標命中率”三個可以用數(shù)字來量化的指標。

一切用數(shù)字說話，演習(xí)是否成功，便一目了然。

用三年時間把全軍“考”一遍

事實上，“部隊演習(xí)評占系統(tǒng)”的軍事意義遠遠超越演習(xí)本身。

戰(zhàn)爭年代里，部隊的整體作戰(zhàn)能力可以通過實戰(zhàn)來檢驗，將作戰(zhàn)結(jié)果作為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的依據(jù)。而對于任何長期處于和平時期的軍隊而言，演習(xí)就是檢驗其作戰(zhàn)能力的最高級形式。

不同于中國軍隊的是，一些西方國家軍隊近年來不斷投入實戰(zhàn)。石家莊陸軍指揮學(xué)院科研部部長李元奎說，美軍雖然也有歐文堡這樣的作戰(zhàn)訓(xùn)練和檢測中心，但他們更多的檢驗數(shù)據(jù)是來自實戰(zhàn)。因此，與他們相比，告別戰(zhàn)爭近20年的中國軍隊更迫切地需要以演習(xí)的形式來檢驗、評估自己的作戰(zhàn)能力，并且據(jù)此積累戰(zhàn)斗數(shù)據(jù)。

同時，演習(xí)評估系統(tǒng)還具有“指揮棒”的作用?！叭魏巍荚嚒膶?dǎo)向性作用都是很明顯的——英語要考口語的話，學(xué)生自然就會重視口語?！崩钤髁艘粋€簡單的類比。

過去的部隊演習(xí)，火力打擊行動往往是作為兵力攻擊行動的支援和配合而出現(xiàn)?！艾F(xiàn)代作戰(zhàn)，火力打擊早巳成為達成作戰(zhàn)目的的基本手段?！崩钤e例說，評估系統(tǒng)在火力打擊方面設(shè)立的評估指標，可以引導(dǎo)部隊強化火力的主體意識。

“這個系統(tǒng)的意義很多?！笨倕⒅\部軍訓(xùn)和兵種部一位負責(zé)人總結(jié)說，“目的只有一個：全面提升部隊作戰(zhàn)能力?！?/p>

演習(xí)場上沒有真正的對手。他認為，“部隊演習(xí)評估系統(tǒng)”就是部隊的對手，是儲存戰(zhàn)斗數(shù)據(jù)的檔案，是競技場上的考官和法官。

“我們爭取用三年時間把全軍‘考’一遍?！彼麗偂?/p>