記者（以下簡稱記）：作為招聘方，您最看重大學生的哪些方面？

李印杲（以下簡稱李）：我們主要看重大學生的這些方面：一是再學習能力：當今社會知識更新?lián)Q代的速度特別快，要求我們有不斷學習的能力。中國有句古話叫“活到老學到老”，現(xiàn)在已經(jīng)換成了“學不到老就活不到老”。一個人不具備再學習的能力，他就失去了生存競爭的能力，就會成為社會的棄兒。二是知識價值化的能力：知識并不就代表著價值，知識只有通過實際的運用才能創(chuàng)造價值。這也就伴隨著學習的始終，從校園里就開始了。一些人認為應屆大學畢業(yè)生不具備工作經(jīng)驗，其實在學校我們的每一次考試，甚至是小論文都涉及到知識被運用的能力。

記：您提到工作經(jīng)驗，但現(xiàn)在很多企業(yè)在招聘的時候有這么一條要求：有幾年工作經(jīng)驗。這對剛出校門的應屆大學生來說就成了應聘的一堵墻。您對此有什么看法呢？

李：學校也是個社會呀，與同學的相處，學生干部做學生的管理工作，還有大四學生利用課余時間實習，包括做家教也是一種社會實踐，只有具備很強的指導能力和責任心才能教好。工作、經(jīng)驗是個附加條件，不是一個必要條件。企業(yè)招人時比較看重文化的融合能力，假若一個人相關專業(yè)的社會經(jīng)驗很足，但喜歡以自我為中心，我們是不會招他的。企業(yè)在招人時一般是通過技術+職位差異性+文化差異等多方考核的，社會經(jīng)驗的有否不是區(qū)別的關鍵。大學生就業(yè)時不能認為自己缺乏社會經(jīng)驗就沒有競爭力，要積極地尋找鍛煉機會，不要被經(jīng)驗所束縛。

記：也就是說工作經(jīng)驗不是就業(yè)的必要條件。

李：對，應該有這樣的觀念。我今天剛聽到一個報道，講的是一個知名企業(yè)招聘了21個大學生，其中大部分是重點大學的，但不到3個月的時間，留下來的就只有1個大學生了，因為有很多人遇到了一些困難就退縮了；還有一些人工作期間偷懶；或大家都在開會討論，他一個人在辦公室打游戲?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨生子女，心理特別地脆弱，而社會是復雜的，人在成長的過程中會遇到一些不可預料的困難，大學生一定要有樂觀的態(tài)度，挑戰(zhàn)的勇氣。所以是否有競爭意識是我們看重的一個方面。還有適應變化的能力：可能每個大學生對自己的第一份工作都有一個近似完美的想象——公司發(fā)展前景好，能給自己提供很多機會，高質(zhì)量的培訓，有行業(yè)內(nèi)最高的薪酬，但在實習或試用的時候，發(fā)現(xiàn)企業(yè)并不能提供這樣完美的條件。每個企業(yè)都有自己的文化，從業(yè)者要善于平衡各種落差，盡快地融到企業(yè)文化里去，即文化的融合性；另外個人的內(nèi)在品質(zhì)——誠信：現(xiàn)在有的大學生剛和一個企業(yè)簽約，馬上又交違約金，去簽約另一家企業(yè)，這也反映了大學生的誠信問題。當然，學生有選擇的權利，但是簽約企業(yè)是大學生步入社會的第一份承諾，是經(jīng)過慎重思考后的抉擇，希望大學生能夠謹慎考慮，尊重自己的決定。

記：在IT行業(yè)，應聘者的哪些素質(zhì)是必備的？

李：IT行業(yè)工作高節(jié)奏，高效率，要求要有吃苦的精神，要有承受壓力的能力，不愿吃苦，不能承擔壓力，就不用選擇IT行業(yè)；選擇IT行業(yè)，就要能吃苦，要能承壓。

記：現(xiàn)在一些人力資源部門流行著這樣一句“不招最優(yōu)秀的，但招最適合的”，“優(yōu)秀”與“適合”是很難把握的界限，有的同學覺得企業(yè)的要求真是五花八門，有人由此將找工作成功與否歸結到運氣。您是怎樣看待這個問題的？

李：各個企業(yè)有不同的文化，不同的崗位有不同的要求，優(yōu)秀的不等于適合，適合的才是最好的，這里面有一個相互認同和融合的過程。的確，對于“優(yōu)秀”和“適合”，每個企業(yè)的看法各有不同，但不能將就業(yè)歸結到運氣機會。所有將成功歸結為運氣機會的，我認為只是一種借口。機會是非常公平地擺在每個人的面前，它就像空氣一樣飄在我們的周圍，能否抓住這個機會，關鍵是看自己是不是有這個能力的積累。

這也反映了大學生自己身上存在的問題——沒有確定自己未來的發(fā)展目標，即職業(yè)規(guī)劃，包括了解自己的能力，了解自己的特長，了解環(huán)境。不要大家都沖向IT的時候自己就跟著往上擠，石油化工火的時候自己就跟著往前涌，要看自己有沒有能力，愿不愿意，喜不喜歡去做。

記：提到職業(yè)規(guī)劃，聽說現(xiàn)在有一種生意比較火，那就是對學生進行人格測評，然后據(jù)此對他們進行職業(yè)規(guī)劃。

李：一個人成功與否是：目標+行動+自我激勵，其根本取決于自己，而不能依賴別人。我們小時候不知道自己長大了會做什么，我們的父母會代為回答，但我們不能一輩子活在“父母”的意愿里。這也就導致了一個問題：很多學生在就業(yè)時缺乏針對性。我們收到的很多學生的求職簡歷第一頁有很多是一樣的，都千篇一律地寫著“對貴公司仰慕已久，期待加入”。我們在招聘的時候曾遇到一位同學，他對東軟的產(chǎn)品，歷史，包括文化都很熟悉，他從上大學起就開始關注東軟，和我們談起的時候就特別有話題，這樣的學生企業(yè)當然愿意招收。

記：關于簡歷，很多學生喜歡做得很厚，里面夾很多證書，包裝也很精美，您是怎么看待這種現(xiàn)象的？

李：簡歷做豐厚點精美點沒什么壞處，但要有個性，突現(xiàn)自己的特長。證書多少無所謂，多了不一定有用，要選擇能體現(xiàn)自己能力的證書，像CTIE。簡歷要突出，簡潔，明了，不要太厚，也不要太簡單。有一個學生向我們投了一份簡歷，只寫了一個姓名，其它的連自己的聯(lián)系方式都沒寫上去，雖然他的筆試成績很好，但我們也不會錄用他，甚至不會給他面試的機會，因為他根本就沒有重視這個工作機會。

記：現(xiàn)在有很多媒體都在鋪天蓋地地介紹面試技巧，您覺得面試技巧重要嗎？若一味強調(diào)技巧會不會缺乏真誠？

李：技巧就像我們學外語一樣是一門工具，恰如其分的技巧有助于求職，比如說一份精心準備的有個性的完美的自我介紹，但不能弄巧成拙。我們招聘中遇到這樣一個例子：一個學生一進門就一直面帶微笑，見了面就稱老師，說您長得可愛親切，將來在公司里肯定會有更大的發(fā)展前途的。估計他是看過給人留下好印象就要贊美這樣的技巧指導，但贊美過頭了就不自然了。要善于用技巧，不要讓技巧流于欺騙和?；ㄕ?。

記：面試時間往往只有幾分鐘，在這么短的時間內(nèi)，招聘方能完成對一個人綜合素質(zhì)的考核嗎？

李：招聘也是一個比較復雜的過程，面試只是考核的一個方面。面試過后，在實習的過程中，有試用期，學生還要接受考核，一個人在一個企業(yè)要有較好的發(fā)展，不是靠伶牙利齒，不是靠一兩次的小聰明，而是要靠真才實干。

記：面臨畢業(yè)很多女生學著化妝，甚至不惜花血本去整容，一些男生也開始買西裝等職業(yè)行頭，您覺得這有必要嗎？

李：完全沒有必要。穿衣服只要整齊得體就行了，不要過，否則就是畫蛇添足。像有的女生平時不化妝，面試時非弄一個妝，技術又沒到家，看上去很奇怪。但不能邋遢，衣服上至少不能有油漬，一個連自己的衣服都不喜歡洗的人，怎么會做好其他的事呢？面試時表現(xiàn)一種良好的素質(zhì)，這比穿多么高檔的衣服，用多么名牌的香水都要強。如果一個來自貧困山區(qū)的大學生面試時穿著一身名貴的西裝，我們肯定不會要他，因為這說明這個人特別注重虛榮，他的家庭肯定沒有能力支持他這樣的消費。

記：據(jù)有關資料，今年大學生的工作起薪會繼續(xù)保持低迷。面對著這樣的情況，有的學生打出“零工資”的求職口號，有的學校學生建立了“求職薪水聯(lián)盟”——低于多少，我們就不到你們企業(yè)去。您是怎樣看待這個問題的？

李：這反映了當前一些學生的盲目，對自己的盲目，對社會這個大環(huán)境的盲目，不能給自己一個清楚的定位。同時還帶有賣弄的意味。

記：面對這樣嚴峻的形勢，擇業(yè)與就業(yè)往往不一致，于是有人提出“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點，您是怎么看的？

李：你能做什么，你想做什么，你愿意做什么，你喜歡做什么，你追求做什么，就決定你擇什么樣的業(yè)。擇業(yè)、就業(yè)與選擇自己的人生根本上是一致的，是不矛盾的。只有當自己的目標不明確時才會出現(xiàn)矛盾。所以在就業(yè)的時候，各位同學一定要根據(jù)自己的具體情況，確定自己的方向，積極準備，選擇自己喜歡的職業(yè)。