議論文的開篇精彩與否,會(huì)直接影響到讀者閱讀的興趣。因此我們?cè)趯懽h論文的開頭時(shí),就要像書法繪畫講究落筆,吹拉彈唱講究定調(diào)一樣,需要反復(fù)斟酌、仔細(xì)推敲,力求做到恰到好處,先聲奪人。
下面試以2004年高考優(yōu)秀作文為例,談?wù)勛h論文開頭常見的幾種寫法。
一、開門見山法。就是起筆點(diǎn)題:或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝},或開宗明義、旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng),或單刀直入批駁悖論。如《忙,不亦樂乎》開篇扣題,亮出觀點(diǎn):“忙,是人生中的一個(gè)個(gè)步點(diǎn),每個(gè)人所忙的事務(wù)不同,但是不能是碌碌無(wú)為地白忙,要忙就要忙得精彩,忙得不亦樂乎?!边@種寫法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,應(yīng)為議論文開頭的首選寫法。
二、設(shè)問(wèn)置疑法。開篇設(shè)問(wèn),總起下文,啟發(fā)讀者思索,激發(fā)閱讀興趣。如《當(dāng)生活遭遇挫折》:“當(dāng)你遇到挫折,你會(huì)怎么辦?或許,你會(huì)選擇逃避,找個(gè)避風(fēng)的港灣;或許,你會(huì)選擇哭泣,用淚水清洗傷心欲絕的心靈;或許,你會(huì)選擇求助,尋求可以依靠的獨(dú)木舟,抑或只是一根樹枝。”這樣巧妙的設(shè)問(wèn),簡(jiǎn)潔、明快,下文順理成章,從不同角度進(jìn)行表達(dá),既拓展了思路,又吸引了讀者。
三、名言警句法。名言警句是傳統(tǒng)文化中的精華,聰明的作者會(huì)巧妙地引用與文章話題或觀點(diǎn)相關(guān)的詩(shī)詞、名言警句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等作為開頭,既文采斐然,又能突出中心。如《包容》:“‘寵辱不驚,任庭前花開花謝;去留無(wú)意,望天上云卷云舒?!胖松心苋绱嘶磉_(dá)超然,那么,身處現(xiàn)代聒噪環(huán)境中的我們,還能否守住那片心靈的凈土,留有那份過(guò)人的度量?”開篇不俗,雋永的詩(shī)句是作者深刻的思想內(nèi)涵的體現(xiàn),耐人尋味,引人深思,足以展示作者的文化底蘊(yùn)。這種開頭法,同學(xué)們?nèi)菀渍莆?,便于使用。想想看,哪個(gè)同學(xué)沒有積累過(guò)古詩(shī)詞、格言警句呢?當(dāng)然,引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
四、運(yùn)用修辭法。靈活運(yùn)用修辭手法能消除議論文開頭沉悶、干癟的弊端,使文章變得文采飛揚(yáng),情趣盎然,能留給讀者深刻的印象。如《聽取心靈的召喚》:“曾幾何時(shí),在眾說(shuō)紛紜中彷徨,找不到前進(jìn)的方向;曾幾何時(shí),在他人的只語(yǔ)片言中迷茫,缺一雙飛離困惑的翅膀;曾幾何時(shí),沒有選擇堅(jiān)守抑或聽取的膽量,心中少了一片照亮前路的陽(yáng)光———朋友,別灰心,別喪氣,請(qǐng)聽取心靈對(duì)真善美的呼喚,讓心靈之燈為你導(dǎo)航!”排偶句式的運(yùn)用,使開篇?dú)鈩?shì)不凡,情感充沛;“心靈之燈”的設(shè)喻,形象、別致,突現(xiàn)了主題。
五、情景漸入法。這是議論文開頭常用的寫法,就是先記敘一件事,或講述一種社會(huì)現(xiàn)象,或描述一個(gè)場(chǎng)景,然后對(duì)此作一番闡述,自然地提出自己的觀點(diǎn)。如《一蓑煙雨任平生》:“獨(dú)自躑躅在冰冷的寒夜,你是否在為遭遇挫折而痛苦不堪;徘徊于夜色迷蒙的街頭,你是否在為生活的不順而將痛苦放大……其實(shí)人生中挫折與痛苦時(shí)常有之,但只要調(diào)整好心態(tài),以正確的方式去面對(duì)挫折與痛苦,就能快意人生?!遍_篇緊扣話題,以詩(shī)意的情境描寫引出自己的觀點(diǎn),像一個(gè)特寫鏡頭一樣吸引讀者,讓人回味。
六、形象詮釋法。如《用語(yǔ)言連綴心靈的星空》:“廣袤的天地間有著各種語(yǔ)言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號(hào),松濤陣陣是樹林的沉吟;唧唧如訴是秋蟲的私語(yǔ),啼聲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些奏鳴終究沒能融合成一首和諧曲,只有我們?nèi)祟?,才懂得用語(yǔ)言相互溝通,讓話語(yǔ)之河匯成心靈之海?!边@樣的開頭曲折有致,借自然之現(xiàn)象,形象地詮釋了什么是真正的“語(yǔ)言溝通”,從而進(jìn)入到人際溝通的精神領(lǐng)域;同時(shí)也增強(qiáng)了文章的色彩和趣味,讓人眼前一亮。
總之,好的議論文開頭應(yīng)該簡(jiǎn)明奪目,既能鮮明地提出問(wèn)題、統(tǒng)領(lǐng)全文,又多姿多彩、引人入勝。