有個(gè)好的結(jié)尾,無(wú)疑是一篇文章的“亮點(diǎn)”。有“亮點(diǎn)”的結(jié)尾是考生展示才華的“用武所在”,也是贏得閱卷老師青睞的重要“法寶”。好的結(jié)尾各有不同特點(diǎn),往往表現(xiàn)為以下幾種:
一、排偶生動(dòng)型
這類文章用排比或?qū)ε季涫浇Y(jié)尾,句式整齊,音節(jié)和諧,自然貼切,生動(dòng)有力。用排偶句結(jié)尾最能體現(xiàn)學(xué)生遣詞造句的能力和文學(xué)功底,常能取悅閱卷老師。比如,以“校園生活”為話題,發(fā)表自己的見解。有個(gè)同學(xué)寫了校園生活的美好,談到了少年時(shí)代的浮躁和空虛。他勸誡同學(xué)們要珍惜青春,努力學(xué)習(xí)。在結(jié)尾時(shí),采用了排偶句式:
“我們有時(shí)浮躁,有時(shí)空虛,但我們最終會(huì)知道:浮躁源于膚淺,空虛源于無(wú)知。我們有了清醒的認(rèn)識(shí),我們一定會(huì)有輝煌的未來(lái)!”
這樣的結(jié)尾讀來(lái)瑯瑯上口,深刻有力,自然會(huì)讓閱卷者“心動(dòng)”。
二、反問(wèn)促思型
反問(wèn)是一種修辭格,它的特點(diǎn)是“無(wú)疑而問(wèn)”,用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思,以加強(qiáng)語(yǔ)氣,增強(qiáng)表達(dá)效果。在文章中,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反問(wèn)句結(jié)尾,可以深化主題,激發(fā)讀者進(jìn)一步思考,從中得到啟示和鼓舞。
英國(guó)詩(shī)人雪萊有一首著名的詩(shī)《西風(fēng)頌》,詩(shī)人以飽含激情的筆觸抒寫了秋之生命的呼吸———狂暴的西風(fēng),創(chuàng)造出了既是破壞者又是保護(hù)者的鮮明的西風(fēng)的形象。這里的西風(fēng)既是自然之風(fēng),更是革命的風(fēng)暴。詩(shī)人在結(jié)尾寫道:
“西風(fēng)喲,如果冬天已經(jīng)來(lái)到,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”
詩(shī)的結(jié)尾正是采用了反問(wèn)句式,收到了奇效。將詩(shī)人對(duì)革命與未來(lái)的展望集中地融入到這一耐人尋味的反問(wèn)句中,讀來(lái)令人深思,催人奮發(fā)。
三、含蓄雋永型
這種結(jié)尾不直接說(shuō)出思想或道理,通常運(yùn)用比喻的修辭手法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,可以化抽象為具體、化平淡為生動(dòng)、化深?yuàn)W為淺顯;尤其能讓自然樸素的事物或道理變得富有意蘊(yùn),讓人回味無(wú)窮。臺(tái)灣女作家李樂(lè)薇寫過(guò)一篇散文《我的空中樓閣》,作者用繪畫般的彩筆,對(duì)自己心愛的小屋精心描摹,抒發(fā)了自己追求獨(dú)立、自由,熱愛自然的理想。文章的結(jié)尾這樣寫道:
“無(wú)須掛畫,門外有幅巨畫———名叫自然。”
把“自然”比作一幅“巨畫”,生動(dòng)形象,別具一格。這是用比喻結(jié)尾極好的一例,不用多說(shuō)什么,作者的情感志趣盡顯其中,顯得含蓄雋永。
也有用隱喻或象征來(lái)結(jié)尾的。如巴金著名的散文《燈》,作者借“燈”的形象,通過(guò)對(duì)“燈光”的歌頌,贊揚(yáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的抗日民眾,表明抗戰(zhàn)必勝的信念。作家在結(jié)尾寫道:
“在這人間,燈光是不會(huì)滅的———我想著,想著,不覺(jué)對(duì)著山那邊微笑了?!?/p>
在這個(gè)結(jié)尾中,“燈光”象征希望、光明?!吧侥沁叀彪[喻中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日解放區(qū)。這樣的結(jié)尾,含蓄雋永、情真意切。
四、格言啟迪型
格言是俗語(yǔ)的一種,是富有啟發(fā)教育意義的定型語(yǔ)句,凝聚著廣大人民的智慧。一般從名人語(yǔ)錄或名著、寓言故事中剪裁而得,其突出特點(diǎn)是,內(nèi)容精辟,富有哲理,促人警省。運(yùn)用格言結(jié)尾,往往會(huì)收到以少勝多、啟迪警勉的效果。
以“堅(jiān)信自己”為話題,寫一篇作文。有同學(xué)直接引用阿基米德一句著名的話作結(jié):
“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬動(dòng)地球!”
這樣的結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,既統(tǒng)攝全篇,又表明心志,可謂恰到好處。
有時(shí),我們也可適當(dāng)化用或仿用格言或名人名言,讓結(jié)尾更生動(dòng),更貼近生活實(shí)際。
在以“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”為話題的作文中,有同學(xué)化用匈牙利詩(shī)人裴多菲的詩(shī)句作結(jié):
“網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)可貴,理想價(jià)更高。若為未來(lái)故,有何不可拋!”
結(jié)尾既有理趣又有情趣,觀點(diǎn)鮮明,又不落俗套。
五、省略遐想型
這種結(jié)尾也很有特色,它的妙處是不把話或意思說(shuō)盡,而是用描寫、議論、抒情等手法構(gòu)筑一個(gè)個(gè)具體的形象,讓讀者去聯(lián)想,去體味。這樣的結(jié)尾很容易打動(dòng)人心,但是它有一定的難度,它要求不能太明顯,也不能太晦澀,“顯”與“藏”之間的“火候”的把握十分重要。
作家畢淑敏寫過(guò)一篇散文《離太陽(yáng)最近的樹》,文章從一個(gè)典型的事件(挖高原上唯一的綠色———紅柳———當(dāng)柴火燒)入手,用真實(shí)的敘述來(lái)表達(dá)作者對(duì)人類愚蠢行為的譴責(zé)和對(duì)保護(hù)環(huán)境的憂患意識(shí)。文章不長(zhǎng),卻能使人怦然心動(dòng),讓人長(zhǎng)久地沉思。結(jié)尾的獨(dú)特高妙起到了很重要的作用,作者是這樣結(jié)尾的:
“有時(shí)深夜,我會(huì)突然想起那些高原上的原住民,它們的魂魄,如今棲息在何處云端?會(huì)想到那些曾經(jīng)被固住的黃沙,是否已飄灑到世界各處?從屋頂上揚(yáng)起的塵霧,通常會(huì)飛得十分遙遠(yuǎn)?!?/p>
作者連續(xù)發(fā)問(wèn),如警鐘長(zhǎng)鳴,給人長(zhǎng)久的記憶與回味。“從屋頂上揚(yáng)起的塵霧,通常會(huì)飛得十分遙遠(yuǎn)”,戛然而止,為讀者留下了廣闊的想象空間和抒情天地。
六、真情展露型
“感情真摯”是對(duì)作文的基本要求,寫出真切的情感是作文取勝的重要因素。從最近的作文命題的要求和趨勢(shì)來(lái)看,聯(lián)系自身實(shí)際,抒發(fā)出自己自然、真實(shí)和獨(dú)特的情感,越來(lái)越容易得到肯定和贊賞。
在一篇以“愛”為話題的作文中,有一位同學(xué)追憶了他的童年和少年生活。因?yàn)槟赣H去世,家庭變故,他差點(diǎn)沉淪墮落,是鄰家姐姐將他引上了正路。在文章的結(jié)尾,他寫道:
“兒童的心,最渴求媽媽的愛;像我這個(gè)差點(diǎn)誤入歧途的少年,會(huì)感激誰(shuí)呢?”
這個(gè)結(jié)尾之所以打動(dòng)人,是作者將自己對(duì)鄰家姐姐的無(wú)限眷念和感激之情全部浸溶在最后的一句反問(wèn)中,沒(méi)有半點(diǎn)矯飾之情,是真摯的心聲吐露。
結(jié)尾的方式不止這幾種,要讓文章真正“出彩”,則需要多讀、多思、多品味。經(jīng)常加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,活學(xué)活用,相信你一定會(huì)讓自己的文章“亮”起來(lái)。