考場(chǎng)作文中，不少習(xí)作選材新穎，布局精巧，感情真摯，美中不足的是只見其人，難聞其“聲”，好像在上演—部無聲電影，無法再現(xiàn)生活的立體畫面。那么，怎樣才能使文章“發(fā)出聲音”呢?

一，借用擬聲詞，發(fā)真實(shí)聲音

巧妙借用生活中原汁原味的擬聲詞，能給文章注入濃厚的生活氣息，使人如聞其聲、如臨其境。如“我聽見咚咚咚的敲門聲，噔噔噔地跑過去，吱扭一聲地把門打開”，它之所以比“我聽見有人敲門，趕忙去開”生動(dòng)精彩，就因?yàn)槟M了生活中真實(shí)的聲響，借用了形象活潑的擬聲詞。行文中自然地運(yùn)用擬聲語氣詞有助于增添生活情趣。展現(xiàn)人物個(gè)性，如；“瞧哇，大班長(zhǎng)那呆傻相兒!”“嘿，簡(jiǎn)直就是一根又粗又笨的呆木頭?！薄安粚?duì)哩，他呀，比木頭多倆耳朵?！薄班?，我說，以后咱們就管大班長(zhǎng)叫‘比木多耳’吧!”你聽，一串幽默詼諧的調(diào)侃聲如在耳畔。將擬聲詞融入形象描繪之中更令人感覺惟妙惟肖，栩栩如生。如：“在窗外小販們扯著嗓子高聲叫賣中，在對(duì)面錄像廳俠客打斗的‘哈!嗨!’和女人嬌滴滴的嗲聲嗲氣中，在鄰家豪華音響超分貝狂轟濫炸的勁歌搖滾樂中，我不得不停下手中的筆?！鼻?，我們仿佛也置身于這種嘈雜喧鬧的環(huán)境中了。

二、巧用修辭手法，壯美妙之聲

要想將生活中美妙動(dòng)聽的聲音再現(xiàn)到文章之中，就需要恰到好處地運(yùn)用修辭手法，化抽象為具體，變平實(shí)為生動(dòng)。如《聽潮》：“海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔，又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦；像落花飄零在水上?！睌M人化的筆觸描繪了眾多奇妙形象的比喻，將屬于聽覺上的聲音與人們熟知的事物聯(lián)系起來，讓人產(chǎn)生了豐富美好的聯(lián)想，從而體味到大海那溫柔甜蜜的寧靜美。又如《絕唱》中描述王小玉歌聲的美妙，“像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快”，是從味覺的角度寫聲音的甘美；“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不服貼”，是從觸覺的角度寫聲音讓人無比的舒暢；“如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍”，是從視覺的角度寫聲音給人“余音繞梁，三日不絕”之感?？傊\(yùn)用通感手法將聲音與人的各種感覺溝通起來，能增強(qiáng)文章的感染力，促使讀者細(xì)細(xì)品味，獲取審美感受。

三、利用側(cè)面烘托，傳回音之聲

當(dāng)如實(shí)描摹難以突出聲音的美妙之時(shí)，我們不妨轉(zhuǎn)換思維，利用側(cè)面描寫這一“回音壁”來反射，讓讀者從回音中品味其聲。可以渲染場(chǎng)面氣氛，如《絕唱》中“園子里面已經(jīng)坐得滿滿的了”這部分側(cè)面描寫就用聽眾的爆滿來烘托演唱的高超技藝及巨大魅力；可以描寫聽眾反應(yīng)，如《口技》中“滿坐賓客無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，以為妙絕”等賓客的表情變化，《絕唱》中“滿園子里便鴉雀無聲”、“滿園子里的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)”、“臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)”等句，無須正面摹聲描繪，聽眾的表現(xiàn)已經(jīng)顯示了歌聲的美妙；還可以闡發(fā)議論，如《絕唱》中夢(mèng)湘先生的大段議論和旁人“論得透辟極了”的感嘆，《口技》中“雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也”等精彩議論，有力地表現(xiàn)了聲音那奪人心魄的藝術(shù)魅力。這種側(cè)面描寫的烘托藝術(shù)往往能創(chuàng)造出“深山藏古寺”的奇妙效果，是正面描寫所無法替代的，因此我們寫作時(shí)應(yīng)予以借鑒。