作 文 題 目

不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請(qǐng)以“讓我陶醉”為題，寫一篇文章。

要求：（1）根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目；（2）文體不限，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（4）不要使用試卷中的閱讀材料。

試 題 解 析

通過上面的寫作提示，我們首先應(yīng)該明白，無論是喧鬧的都市、寧靜的鄉(xiāng)村，還是萬頃碧波、田間小路、當(dāng)空皓月以及枝頭蟬鳴，都可成為我們的寫作對(duì)象，美妙的自然之景中有非常豐富的內(nèi)容，都可以激發(fā)情感，寄托我們敏感的心靈。但讓我們“流連忘返，心醉神迷”的又不僅僅是這些自然之景，我們還可以將筆觸深入到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，深入到身邊的生活。純真的友誼、難舍的親情、遠(yuǎn)方的思念都可讓我們陶醉。既然是半命題作文，我們就必須做好第一步的選擇，擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈念}。有了這一前提，充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才可能寫出個(gè)性。

有了準(zhǔn)確的審題，就要思考怎樣選材、怎樣立意了。同學(xué)們應(yīng)該注意到，“______讓我陶醉”這一文題具有抽象性和寬泛性特征。緣于其抽象性，同學(xué)們寫作時(shí)必須要聯(lián)系到客觀實(shí)例使之具體化、形象化。如我們可以將陶醉理解為夸父堅(jiān)持不懈的追求，可以將其演繹為陶淵明艱難困苦的生活，也可以將其吟唱成余純順葬身沙漠的悲歌?！疤兆怼边@個(gè)詞是單純抽象的，但又是內(nèi)蘊(yùn)豐富的。對(duì)生活認(rèn)識(shí)的視野決定著文章的厚度，對(duì)“陶醉”生發(fā)的筆力決定著文章的高度，在善于思考的同學(xué)筆下有可能閃爍出睿智的光芒，有可能孕育出熠熠生輝的珍珠。緣于其寬泛性，同學(xué)們可通過自己對(duì)人生和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和思考，深入挖掘文題中所包蘊(yùn)的含義，在話題允許的寫作空間內(nèi)，充分開拓視野，展開聯(lián)想，發(fā)揮出個(gè)人的寫作才華。

記敘文和故事類文章相對(duì)要容易寫一些，但必須要寫出自己的東西，要借助真切的描寫去感染讀者，力求能體現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性。寫抒情類文章也是可行的，寫作時(shí)要適當(dāng)運(yùn)用借景抒情、托物言志以及象征的手法，讓“陶醉”有所寄托，讓情感有所升華，以體現(xiàn)出思想的深入過程，這樣，文章才會(huì)脫于平庸。議論文也有寫作空間，但要寫出層次和梯度還是要?jiǎng)右环X筋的。倘若就陶醉說陶醉，將認(rèn)識(shí)停留在表層，只能是蒼白情感的淺薄流露，肯定是難寫出好文章的。

考 場(chǎng) 作 文

【滿分卷1】

涓涓細(xì)流讓我陶醉

江蘇鹽城一考生

外婆家門前有一條蜿蜒曲折的小路，路臨小溪，溪水東流。水陸搭界處有一苑蘭草地，蘭芽短浸溪，溪水清澈明凈，伴著清亮的歌聲，流淌出一路光鮮亮麗。

這是一條活潑的小溪，她就像一個(gè)豆蔻年華的少女，裊裊婷婷。季節(jié)的變化不僅沒有影響它的腳步，反而使它更加多姿多彩。春天，溪邊青色郁郁，點(diǎn)綴著白色的蘭花 ；溪水清涼，魚兒在與石頭嬉戲。夏天，綠草如茵，繁花似錦 ；陽光照到水面上泛起層層金鱗，再反射回來時(shí)已是柔和如水；而懸浮在半空中的水汽，恰似給周圍的一切籠上了一層白色的輕紗——曼妙如仙境。秋天，水是青白色，水下游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭歷歷可見；偶爾還有幾片落葉殘花漂在水面——三分哀怨之外又多了七分詩情畫意。冬天，水面上結(jié)了一層冰凌，請(qǐng)不要以為溪水就此靜止了，敲開表面的薄冰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)流淌不止的溪水和緩緩游動(dòng)的魚兒。

溪流扭著她婀娜的腰肢映入你的眼簾，她清亮的歌聲在你的耳邊回旋。臨著和風(fēng)，俯視微波的水面，你會(huì)看到小樹在翩翩起舞，白云在水底的天空晃蕩……世界一派祥和！這時(shí)，你不會(huì)不感到神清氣爽寵辱皆忘 ；這時(shí)，你不能不感慨萬千，人們只知終日奔波忙碌，卻不懂得靜下心來細(xì)細(xì)品味大自然的美好：一條無名的小溪竟能給人帶來無盡的美感與心靈的撫慰！

一山一水、一草一花，都可以讓你心動(dòng)怦然。親近自然，融入自然，也許你就會(huì)懂得陶淵明采菊東籬下的閑適，理解李太白獨(dú)坐敬亭山的緣由，你就會(huì)領(lǐng)悟王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的意趣，乃至蘇軾“駕一葉之扁舟，凌萬頃之茫然”的況味。

【滿分揭秘】讀這篇文章有一種暢游蘇州園林的感覺。切入點(diǎn)很小，很精細(xì)，但你若仔細(xì)賞析、用心品味，便會(huì)發(fā)覺它的每一個(gè)點(diǎn)都很有韻味，每一幅畫面都融注著情感。文章由小及大，由“一條活潑的小溪”生發(fā)開去，通過四個(gè)剪輯的畫面加以渲染，再由一個(gè)抒情議論段加以提升，最后一段收束全篇，卒章顯志，揭示了生活的本質(zhì)，也表達(dá)了小作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不凡認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言暢達(dá)，立意高遠(yuǎn)，堪稱考場(chǎng)佳作。

【滿分卷2】

大海讓我陶醉

江蘇鹽城一考生

曾不止一次到海邊游玩，本以為大海都是相似的，海水都是咸澀的，海灘都是無垠的，但如今回想起來，大?？傆凶屛姨兆淼牡胤?，而且每次的感覺又都是那樣的不同。

一、海的氣勢(shì)讓我陶醉

初識(shí)海時(shí)，我只有四五歲吧！剛到海邊，那亮亮的眼睛可就被這奔騰而來的海浪吸引了，奔跑著與它相擁，一個(gè)大浪打過來，把我整個(gè)吞沒了。掙扎著向上，逃出這浪的魔爪，仍心有余悸，只覺海有些猙獰。又有浪來了，我飛似的回奔，可身后的浪似乎有意吞掉我，很快又將我拉入了海中。幾個(gè)回合，我奔累了，喊累了，漸漸地接納了海。噢！海就是這樣的：它粗獷、豪放，將它想要的吸入懷中，似有不達(dá)目的不罷休的韌性?？珊５臍鈩?shì)中又有溫柔的一面，當(dāng)我徜徉在它的懷中時(shí)，它又用一個(gè)個(gè)靜靜的浪推著我，有節(jié)奏地給我撫慰。

二、海的浪漫讓我陶醉

常有幸福的情侶坐在海邊，靜靜地等待著。當(dāng)東方的紅日升起，一段真摯感情便有了證明——海是浪漫的，柔情的，唯美的：頭靠著頭，等待著日出；手牽著手，挖起深埋在海灘中的貝殼；閉上眼睛，讓清新的海風(fēng)從雙頰滑過。夕陽西下，相伴在沙灘漫步，星光閃爍，靜聽大海呢喃……

大海，天生就是浪漫的。它以它的浪漫給情感升溫，它以它的浪漫讓心靈沉醉，它以它的浪漫給詩人帶來靈感！

三、海的心胸讓我陶醉

“海納百川，有容乃大?！焙膩砭褪侨藗冃闹写蠖鹊木?。肅立海邊，凝神靜聽，你可以聽得到叮咚的水滴聲、淙淙的溪流聲和咆哮的江濤聲……無故加之而不怒，有意損之而不怨，大海永遠(yuǎn)是一如既往地澎湃潮汐。

大海，以其心胸氣魄沖刷去人們心中的小我?！叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”這是一種怎樣的大度??！

大海的魅力在于變幻，在于動(dòng)態(tài)，在于它給予我的陶醉，以及給予人類的智慧。真希望能變成一滴水，融入大海的懷抱，與億萬個(gè)兄弟姐妹一起奔騰不息，流向遠(yuǎn)方……

【滿分揭秘】以大海為寫作對(duì)象需要一種怎樣的心胸怎樣的手筆??！但倘能得其精髓得其神韻便能成就佳作。曹操、普希金、海明威都曾經(jīng)以大海為背景，為我們留下了不朽的篇章，而今，又一個(gè)初生牛犢——我們的小作者勇敢地投入了海的懷抱，用他年輕但卻并不稚嫩的心去觸摸大海的脈搏，聆聽大海的聲音。文章緊扣話題，由三個(gè)排比段生發(fā)出“陶醉”的不同層面的內(nèi)涵，結(jié)構(gòu)井然有序，思想逐層深入，立意高遠(yuǎn)，大氣磅礴?？少澘蓢@！評(píng)為滿分作文，實(shí)不為過。

【二類卷】

故鄉(xiāng)月夜讓我陶醉

江蘇鹽城一考生

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

——題記

故鄉(xiāng)，是我們每個(gè)人心靈的歸宿。故鄉(xiāng)的花，馥郁芳香 ；故鄉(xiāng)的草，葳蕤頑強(qiáng) ；故鄉(xiāng)的樹，高大參天 ；故鄉(xiāng)的水，清澈見底。而最令人牽魂掛夢(mèng)的則是故鄉(xiāng)那一輪金黃的圓月，它把來自太陽的光明與希望折射進(jìn)游子漂泊的心……

我寄愁心與明月

我是一個(gè)喜愛抒發(fā)內(nèi)心情感的人，對(duì)我來說，故鄉(xiāng)的月便是訴說心語的知己。

每逢月夜，我便將枯燥而單調(diào)的日間生活置于一邊，“月上柳梢頭，人約黃昏后?！泵慨?dāng)有一絲絲的哀愁漾在心頭，微風(fēng)便成了我與月兒交流的天使，而我總是細(xì)心地聆聽著她的話語，哪怕只是一縷輕拂我面孔的微風(fēng)，那都是她精心安排、用來溶解我內(nèi)心酸楚與苦澀的思緒。

明月何時(shí)照我還

離家的夜晚，仰望天上的繁星，總有一股說不出的孤寂涌上心頭，或許是對(duì)故鄉(xiāng)月夜的牽掛，或許是對(duì)親人的思念。回憶著故鄉(xiāng)的月亮，她雖柔美，卻使出全身的力量，向我心中播撒著光芒，播撒著友誼的種子，在我心底生根發(fā)芽。“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪?！彪x家的日子，她托付微風(fēng)寄予我心靈的安慰，讓我整個(gè)生命都陶醉在溶溶的月光中。

月是故鄉(xiāng)明

重返故鄉(xiāng)，盼望著月夜，盼望著與她訴說各自的心聲。我瞇著眼睛，豎起耳朵，去聆聽她埋藏心底許久的話語。

她用心的橋梁，把大地裝扮得像天堂，也許只有在這里，才有我最真誠(chéng)的心愿;也許只有同她交談，才是我最大的享受;也許只有在這里，我才覺得我的心情被深深地陶醉了。畢竟她是伴隨我長(zhǎng)大的密友，不論是今生，還是來世，她的光輝都使我深深地陶醉，我相信這種心與心的交融會(huì)像汩汩不斷的春水一樣，一直流到永遠(yuǎn)。

故鄉(xiāng)的月夜是一杯淡淡的綠茶，能給人以沁人心脾的享受 ;也是那寧靜安謐的世外桃源，讓心牽腸掛肚，難以割舍。我愿用她那純凈美妙的光輝蘸著我濃濃的真情寫下我的心聲:“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”

【幫你提升】本文作者駕輕就熟地與故鄉(xiāng)明月開始了心與心的交流，選點(diǎn)很不錯(cuò)。關(guān)于月亮的詩詞佳句信手拈來，點(diǎn)綴在文中更是熠熠生輝。但本文最大的缺陷在于主體部分有些內(nèi)容表達(dá)重復(fù)，這是當(dāng)初構(gòu)思不細(xì)致留下的缺陷。倘若在三個(gè)小段中將情感分出層次，有所升華，提高立意，文章也就更有思想性了。

【三類卷】

歷史人物讓我陶醉

江蘇鹽城一考生

今天我不再彷徨，天使正為我插上翅膀，我的心開始神游，明天，我將踏上繆斯的殿堂，用我的激情去迎接每一個(gè)陽光燦爛的日子。

——題記

一、歷史回眸

穿越時(shí)空的隧道，我見到了司馬遷，這位為我們留下不朽著作《史記》的偉人。天啊，那是一種怎樣的境況！凄風(fēng)苦雨，一張張譏笑的面孔，一句句諷刺的話語。我不忍，輕輕對(duì)他說：“放棄吧！你會(huì)被他們殺死的，你會(huì)受盡折磨的?！薄安?！這不算什么，總會(huì)有陽光燦爛的日子的?！彼麍?jiān)定地回答我。終于，他完成了《史記》，忍受著恥辱，為我們的民族留下了瑰寶。我陶醉了！

二、經(jīng)典回放

還記得《老人與?！分心俏粓?jiān)強(qiáng)、永不放棄的老人桑提亞哥嗎？相信你的眼前一定會(huì)呈現(xiàn)出一片洶涌澎湃的大海，一位老人正在與一條大魚作殊死搏斗，大魚使出了渾身解數(shù)，與老人僵持著，不知誰是最后的贏家。小船在搖晃著，波濤依舊澎湃著。老人在孤獨(dú)地自語。終于，云霧飄散了，陽光下的大海變得寧靜幽遠(yuǎn)，老人和他的小船回來了，船沿下有一條大魚的骨架。我陶醉了！

人生就像一個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的羅盤，一不小心，你就可能被甩下來。但只要我們一直朝向羅盤的中心，向著陽光明媚的地方，我們就會(huì)站得穩(wěn)當(dāng)，走得堅(jiān)定。是啊，擁有了人生，就與人生真摯相伴吧！擁有了陽光，就與陽光真誠(chéng)相戀吧！路，總要向前；心，總要飛翔。

我陶醉在歷史人物里……

【失誤診治】本文的失誤點(diǎn)主要在于寫作對(duì)象選擇有誤。“陶醉在歷史人物里”這一說法顯得牽強(qiáng)，因?yàn)檎嬲谷颂兆淼膽?yīng)該是人的精神、人的生活。另一方面，“歷史回眸”與“經(jīng)典回放”的本質(zhì)是一致的，因此兩個(gè)小標(biāo)題不如棄之不用。文章的語言還是頗有文采的，這讓人感到上面的失誤更令人惋惜。

有 感 于 此

半命題作文“_______讓我陶醉”緊扣學(xué)生的實(shí)際，目的是讓不同層次的學(xué)生都能發(fā)揮出自己的最佳水平。能力強(qiáng)的能寫好，寫得感人；能力一般的也能有話說。試題有著明顯的能力考查特征。但在閱卷過程中，我很少“陶醉”在我們同學(xué)的作文中。主要原因在于：一、缺乏創(chuàng)新，缺少個(gè)性特色，結(jié)果造成人云亦云的文章比較多，例如《春天讓我陶醉》《秋天讓我陶醉》等文就占了很大的比例。二、情感蒼白。一些同學(xué)并不擅長(zhǎng)寫抒情類文章，但因?yàn)檫x點(diǎn)不當(dāng)，只好硬著頭皮發(fā)感慨，吊起嗓門喊陶醉，情感只能浮在淺顯的層面上，無法深入。倘若同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽髦心芏嘧魉伎迹苊膺@些不應(yīng)有的失誤，每一次都能有所突破、有所創(chuàng)新，在中考中獲得佳績(jī)并不是遙不可及的事。