毛澤東的“一字師”

1952年元旦，原在東北大學(xué)任教，后調(diào)任山西大學(xué)歷史系教授的羅元貞寫信給毛澤東，趁著向毛澤東祝賀新年的機(jī)會(huì)，匯報(bào)了自己學(xué)習(xí)毛澤東詩詞的體會(huì)，并就對(duì)他尤其喜愛的《七律·長征》談了自己的看法。他覺得這首詩頸聯(lián)“金沙浪拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中的“浪”字，與頷聯(lián)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的“浪”字含義相同，認(rèn)為這樣重復(fù)不妥。因?yàn)檫@是歷來詩家所忌諱的，所以他建議將“浪拍”改為“水拍”，以避免律詩中間兩聯(lián)對(duì)仗句的用字重復(fù)的現(xiàn)象。這樣一改，“水拍”的“水”字，雖然與第二句“萬水千山只等閑”中的“水”字重復(fù)，但畢竟較同時(shí)出現(xiàn)在頷聯(lián)、頸聯(lián)的“浪”字要好。毛澤東欣然接受了羅元貞的意見，并親筆回信——

元貞先生：

一月一日的來信收到，感謝你的好意。

此復(fù)。順頌

教祺

毛澤東

一九五二年一月九日

1957年1月，毛澤東將包括《七律·長征》在內(nèi)的18首舊體詩詞交給《詩刊》創(chuàng)刊號(hào)發(fā)表時(shí)，就采納了羅元貞的意見，將“金沙浪拍云崖暖”改為“金沙水拍云崖暖”。在給羅元貞回信近7年的1958年，毛澤東仍然記得此事。12月21日，他在《毛主席詩詞十九首》（文物出版社1958年9月版）一書的天頭上對(duì)十九首詩詞作的批注中寫道：“浪拍：改水拍。這是一位不相識(shí)的朋友建議如此改的。他說不要一篇內(nèi)有兩個(gè)浪字，是可以的。”這位“不相識(shí)的朋友”就是指羅元貞。羅元貞為毛澤東改詩的消息不脛而走，從此他便得到毛澤東“一字師”的雅號(hào)。

羅元貞的建議雖只是一字之改，毛澤東卻十分重視，欣然接受。一代偉人尊重知識(shí)、虛懷若谷的大家風(fēng)范，對(duì)詩作精益求精、一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，是值得我們后人永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和敬仰的。

陶行知的“一字師”

1932年，國民黨反動(dòng)當(dāng)局查封了陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的南京曉莊師范學(xué)校，師范附屬小學(xué)被迫停課。附小的同學(xué)們只好自己組織起來成立了一所“自動(dòng)學(xué)校”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，互教互學(xué)。陶行知見此情景，十分感動(dòng)，當(dāng)即賦了一首題為《小先生》的詩盛贊孩子們：

有個(gè)學(xué)校真奇怪，大孩自動(dòng)教小孩；

七十二行皆先生，先生不在學(xué)生在。

孩子們讀后十分高興，倍受鼓舞。而這時(shí)有一個(gè)女孩卻提了一個(gè)小小意見：“‘大孩自動(dòng)教小孩’”這句詩不符合事實(shí)，‘大孩自動(dòng)’，小孩難道就不‘自動(dòng)’嗎?小孩難道就沒有教大孩？我看應(yīng)該改為‘小孩自動(dòng)教小孩’?！碧招兄牶螅浅ｓ@喜，連忙說：“對(duì)，對(duì)！你批評(píng)得真對(duì)?！薄．?dāng)即把詩中“大”字改為“小”字。一字之改，使表達(dá)的意思更準(zhǔn)確了。從那以后，只要提起此事，陶行知便說那女孩是他的“一字師”。作為萬世師表的陶行知非常謙和地聽取小學(xué)生意見的行為本身就是課程，令人感動(dòng)，讓人激賞。

周立波的“一字師”

1956年前后，著名作家周立波為創(chuàng)作長篇小說《山鄉(xiāng)巨變》回到家鄉(xiāng)湖南省益陽市體驗(yàn)生活。一天，有兩位記者慕名約他寫稿子。周立波把文章寫好后，請(qǐng)記者把文稿交給他當(dāng)時(shí)深入生活所在地的鄉(xiāng)黨委書記陳清亮幫助修改。陳清亮不敢改大作家的文章，他非常真誠而又帶著歉意地說：“在你面前，我當(dāng)個(gè)小學(xué)生也不夠格，哪能修改你的稿子呢？”周立波嚴(yán)肅而又懇切地說：“我是實(shí)心實(shí)意地要請(qǐng)你修改，因?yàn)槟闶煜で闆r，文化程度不低，又是個(gè)黨委書記，你一定會(huì)改好的?！标惽辶烈娭芰⒉☉B(tài)度如此誠懇，自己也確實(shí)上過中學(xué)，再也無法推辭了。恭敬不如從命，陳清亮便認(rèn)真地審讀起來。文中有這樣一句：“今年的豐收，硬是壇子里做烏龜——十拿九穩(wěn)。”陳清亮覺得這句話里的“做烏龜”表意不明確，便將這個(gè)“做”字，改為“捉”字。周立波看后，十分高興，激動(dòng)地對(duì)陳清亮說：“還說不能改，這不就是我的‘一字之師’嘛?！觥癁觚?，豈不笑話？應(yīng)該是‘捉’。確實(shí)應(yīng)該是‘捉’?！薄渡洁l(xiāng)巨變》一出版，周立波特地送給陳清亮一套，請(qǐng)這位“一字之師”給他提意見。周立波的做法，為我們?nèi)绾蜗蛉饲蠼獭⒄?qǐng)人修改做出了示范。他這種虛心聽取別人的意見，從善如流的精神更是令人欽佩。

鄧小平的“一字師”

1983年，全國掀起了向新時(shí)期的活雷鋒朱伯儒學(xué)習(xí)的熱潮。中央領(lǐng)導(dǎo)同志都分別題了詞。鄧小平的題詞是“學(xué)習(xí)朱伯儒同志，做一個(gè)名符其實(shí)的共產(chǎn)黨員，全心全意為人民服務(wù)?！鳖}辭送到空政宣傳部后，宣傳部的同志認(rèn)為：小平同志所寫的“名符其實(shí)”的“符”字現(xiàn)在用得很少，一般都用“名副其實(shí)”。他們?cè)谙蚩哲娝玖顔T張廷發(fā)請(qǐng)示后，通過廣電部向中共中央辦公廳反映了這一情況，很快辦公廳的同志回電話說，小平同志請(qǐng)你們向語言學(xué)家請(qǐng)教一下，究竟用哪個(gè)字好。按中共中央辦公廳的要求，有關(guān)同志就與語言學(xué)家王力教授聯(lián)系，交流。王力認(rèn)為，“名副其實(shí)”和“名符其實(shí)”都可以用，《新華詞典》里也有說明，只是現(xiàn)在大家都用“名副其實(shí)”。有關(guān)同志把王力的意見及時(shí)向中共中央辦公廳作了匯報(bào)。幾天后，鄧小平就重新書寫了題詞。這就是后來見報(bào)的題詞——“學(xué)習(xí)朱伯儒同志，做一個(gè)名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員，全心全意為人民服務(wù)?！?/p>

小平同志把王力視為“一字之師”，嚴(yán)格執(zhí)行用字規(guī)范的謙遜態(tài)度和他那求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)全都寓于這個(gè)題詞之中了。這個(gè)一字之改的題詞，使我們看到了小平同志那寬廣的胸襟和偉人的氣度。小平改字的故事，一時(shí)傳為美談。

文章不厭百回改，字斟句酌出佳作。以上所列舉的現(xiàn)代名人的“一字師”故事早已成為文壇佳話，一直被人們津津樂道。他們?yōu)樵姙槲木媲缶⒁唤z不茍的寫作態(tài)度，虛心請(qǐng)教、擇善而從的治學(xué)精神值得我們大家學(xué)習(xí)?！拔恼虑Ч攀拢檬Т缧闹保ㄌ啤ざ鸥Α杜碱}》），愿我們大家都能在這些趣聞?shì)W事中受到教育、得到啟迪，努力做到像馬雅科夫斯基所說的從幾百噸礦石里提煉一克鐳一樣鑄煉語言，寫出新時(shí)代的美文華章。