生命比任何知識、規(guī)則、紀(jì)律,甚至榮譽(yù),被許諾的未來的發(fā)展與幸福的可能性,所有的一切都更神圣。
所有的生命都無法被另外的生命所代替,生命具有唯一性。
所有的生命都有自己獨(dú)特的密碼,都令人肅然起敬,都值得敬畏。敬畏生命是教育的倫理起點(diǎn)。
所有生命的行為都無法重復(fù),無法再現(xiàn),無法替代。
所有的生命都具有過程性、豐富性、多樣性和不可知性,同時還具有神秘性和不可言說性。
由生命,我們要探詢以下關(guān)系的價值張力與命意所在:生命與權(quán)利、生命與自由、生命與個性、生命與發(fā)展、生命與歸宿……
生命化的教育內(nèi)涵概括而言就在于:教育是自主的、互動的、開放的,需要不斷質(zhì)疑的,充滿活力、良知、愛心、同情之心,尊重人,對人有無限寬容之心,不斷促進(jìn)人的覺悟、境界與生命質(zhì)量提升,亦即不斷使人贏得解放的教育。
生命化的教育意義還在于它是關(guān)注所有人的,關(guān)注差異、獨(dú)特性,從而促進(jìn)所有人發(fā)展的教育。生命化的教育同時還意味著是關(guān)注每個人當(dāng)下體驗(yàn),關(guān)注具體的、各不相同的生活的教育。教育和生活融為一體,教育即生活,教育是人一生最好的享受。生命化教育強(qiáng)調(diào)教育的獨(dú)立價值、獨(dú)立品格,強(qiáng)調(diào)教育要有終極關(guān)懷,要把對人的靈魂的呵護(hù)、成全作為本始也是最為永恒的使命。