激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，是把音樂(lè)的魅力傳遞給他們的必要條件。由于人的興趣是通過(guò)實(shí)踐產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，因此，對(duì)音樂(lè)興趣的培養(yǎng)就得從實(shí)踐中獲得。那么，作為教師該怎樣起到這個(gè)主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提高和發(fā)展對(duì)音樂(lè)的興趣呢？筆者從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索。

一、環(huán)境滲趣

長(zhǎng)期的實(shí)踐使我感到：和諧的環(huán)境能使人愉悅，良好的音樂(lè)氣氛可以使學(xué)生置身于音樂(lè)美的熏陶中。在課堂內(nèi)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松、民主的氛圍。同時(shí)，寬松的教學(xué)氣氛中應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和學(xué)風(fēng)，這樣，寬松而不渙散，嚴(yán)謹(jǐn)而不威懾。兩者結(jié)合，構(gòu)建了一種和諧共創(chuàng)的教學(xué)環(huán)境，老師愉快地教，學(xué)生愉快地學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，興趣盎然。當(dāng)然，和諧的環(huán)境不僅僅是指課堂的氣氛，還包括課外。如：利用課余、課間、廣播等途徑，播放健康的、優(yōu)秀的中外兒童歌曲和名曲；定期舉辦講座進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)；在櫥窗、教室張貼音樂(lè)圖片，利用節(jié)假日定期開(kāi)展歌詠比賽和集體文藝比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的氛圍中潛移默化地受到熏陶，保持對(duì)音樂(lè)的熱情。

二、游戲?qū)?/p>

愛(ài)玩、好動(dòng)是兒童的天性。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，組織生動(dòng)、活潑、富有情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的音樂(lè)興趣，因?yàn)樵谟螒蛑袑W(xué)生非常積極主動(dòng)。這時(shí)有目的地進(jìn)行音樂(lè)的訓(xùn)練能取得最佳的效果。如：進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練，可采用“動(dòng)物園”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。具體是這樣操作的：把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型。然后，教師出示一種動(dòng)物，讓學(xué)生模仿叫聲并表演，要求節(jié)奏正確。學(xué)生都希望能在老師面前表現(xiàn)良好，這樣既滿足了他的表現(xiàn)欲望又培養(yǎng)了他的興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。還可以進(jìn)行猜謎語(yǔ)（歌曲名、音樂(lè)家、器樂(lè)）等游戲活動(dòng)。當(dāng)然，游戲是多種多樣的，關(guān)鍵是教師要巧妙設(shè)計(jì)并組織好。

三、事物激趣

音樂(lè)作品常以模擬、象征等手法將現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象用音響表達(dá)出來(lái)。因而，我在組織教學(xué)時(shí)盡量地運(yùn)用VCD和多媒體教學(xué)，讓孩子們通過(guò)視覺(jué)效果感染、感受作品。如：在欣賞《小青蛙》時(shí)，我采用幻燈片教學(xué)，隨著音樂(lè)旋律、節(jié)奏、力度不斷變化，在視屏上分別出現(xiàn)了花好月圓的夜晚，小青蛙玩耍、捉蟲(chóng)、在荷葉上跳動(dòng)的場(chǎng)面；小青蛙勇敢地面對(duì)暴風(fēng)雨的襲擊；風(fēng)雨過(guò)后，太陽(yáng)在雄雞的啼叫聲中升起，小青蛙繼續(xù)勞動(dòng)……又如：在介紹戲劇時(shí)，可以播放同類戲劇的精彩片段或經(jīng)典唱腔，通過(guò)直觀感受，使學(xué)生對(duì)戲劇有了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)戲劇特點(diǎn)的理解，學(xué)習(xí)過(guò)程也生動(dòng)活潑。

四、實(shí)踐啟趣

實(shí)踐的方法是最有效的學(xué)習(xí)方法，一個(gè)人的興趣只有在實(shí)踐中才能產(chǎn)生和發(fā)展。音樂(lè)的實(shí)踐有很多，律動(dòng)能幫助兒童借助身體的動(dòng)作來(lái)理解音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格、情感。如：學(xué)習(xí)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》時(shí)，通過(guò)踏步走隊(duì)列變化，讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)行曲的雄壯有力。在課外，還可組織合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂(lè)隊(duì)等興趣小組，排練節(jié)目，參加校、市演出或比賽。學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)技能在大庭廣眾中進(jìn)行表演，不僅能增加他們的成就感，而且能提高學(xué)習(xí)興趣，陶治情操，鍛煉各方面的能力，增強(qiáng)他們的自信心。

五、增容擴(kuò)趣

“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣”是美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納的名言。因此，要精心選材，合理安排音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，不斷給予學(xué)生學(xué)習(xí)空間，提出新問(wèn)題、新信息。教師可以經(jīng)常從報(bào)刊雜志上選擇學(xué)生喜愛(ài)的歌曲、音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)故事等內(nèi)容或把樂(lè)器引進(jìn)課堂。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校還舉辦了提琴班，有些學(xué)生已通過(guò)了“考級(jí)”。這樣大大豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)闊了音樂(lè)視野，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣開(kāi)辟了廣闊天地。

六、信心持趣

在學(xué)生有了學(xué)音樂(lè)的興趣以后，為了不讓這種興趣曇花一現(xiàn)，而保持常盛不衰，我還經(jīng)常讓獲獎(jiǎng)的學(xué)生或?qū)W得好的、進(jìn)步快的學(xué)生談體會(huì)，做介紹，開(kāi)展“我能行”的大討論，使后進(jìn)生樹(shù)立起信心，并給予特殊照顧?！俺?、吹、拉、跳”一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，課內(nèi)欠賬課外補(bǔ)，外因促內(nèi)因，一幫一，一對(duì)紅。

（作者單位：江蘇省泰興市溪橋鎮(zhèn)中心小學(xué)）