[摘要]中國是由56個民族組成的多民族國家,每一個少數(shù)民族都擁有自己獨特的文化傳統(tǒng)與宗教信仰,因此,少數(shù)民族人民的公民教育便具有自身的特點和規(guī)律性。從多元文化教育理論的角度思考少數(shù)民族公民教育模式,探索多元文化基礎(chǔ)上的公民培養(yǎng)機制,具有重要的現(xiàn)實意義。
[關(guān)鍵詞]多元文化教育;少數(shù)民族;公民教育;政治社會化
[作者]張英魁,南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院博士。天津,300071
[中圖分類號]G759[文獻標識碼]A[文章編號]1004—454X(2005)01—0021—006