鮑　瓊

聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》報(bào)告中說：“教育具有開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神這種雙重的力量?！苯虒W(xué)不等同于發(fā)展，教育也具有兩重性，只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望與興趣的教學(xué)，能夠帶給學(xué)生指揮而富于挑戰(zhàn)的教學(xué)，能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)，才能夠給學(xué)生足夠自主的空間，才能夠真正促進(jìn)學(xué)生“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”，才能夠有效地提高課堂教學(xué)效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生的健康和諧發(fā)展。信息技術(shù)如何正確、恰當(dāng)和科學(xué)地整合數(shù)學(xué)學(xué)科，才能有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益呢?現(xiàn)在我就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐和思考，談幾點(diǎn)感受。