厲劍童

說(shuō)來(lái)慚愧，知道有《人民教育》這本刊物已有15年了，但真正讀到這本刊物卻是近兩年的事。因?yàn)橐郧拔以谄h(yuǎn)的山區(qū)初中，學(xué)校經(jīng)費(fèi)很緊張，有時(shí)連師生喝水買(mǎi)煤的錢(qián)都湊不上，更沒(méi)錢(qián)訂報(bào)刊。雖說(shuō)工資里面有報(bào)刊費(fèi)，但真正要讓教師們掏錢(qián)訂閱報(bào)刊《確實(shí)為難。加之那時(shí)的教育改革遠(yuǎn)沒(méi)有像今天這樣如火如荼。經(jīng)費(fèi)的短缺、山村教師的清貧和教師對(duì)訂閱報(bào)刊的認(rèn)識(shí)不足等，使我們根本沒(méi)有讀到過(guò)《人民教育》。

幾年前，我所在的那所學(xué)校布局調(diào)整，我也隨之調(diào)到城郊學(xué)?！，F(xiàn)在的條件雖說(shuō)比以前的學(xué)校好得多，各種教育報(bào)刊也不少，但自己仍然沒(méi)有機(jī)會(huì)看到《人民教育》。隨著素質(zhì)教育和新課程改革浪潮迭起，對(duì)教師們提出了新的要求，教師對(duì)更新教育觀念、提高自身素質(zhì)的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈。在這種形勢(shì)下，《人民教育》這份全國(guó)教育界最有影響的教育刊物也就隨之走進(jìn)了我們學(xué)校的閱覽室，走進(jìn)了我的視野，融入了我的教學(xué)工作，體現(xiàn)在我的教案、教學(xué)中。

至今我還清楚地記著第一次讀到她時(shí)的那種激動(dòng)和興奮，心里真是有一種愛(ài)不釋手、相見(jiàn)恨晚、一見(jiàn)鐘情的感覺(jué)。特別是她那淡淡的書(shū)香、樸實(shí)無(wú)華的版面設(shè)計(jì)、豐富多彩的欄目設(shè)置。一篇篇頗具政策性、前瞻性的理論文章，一篇篇具有很強(qiáng)的實(shí)效性和可操作性的教學(xué)課例，一篇篇先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的報(bào)道，一篇篇名師的成長(zhǎng)歷程，深深地讓我感動(dòng)，并不時(shí)讓我驚嘆和感慨！要是自己剛參加工作時(shí)就能看到她，學(xué)習(xí)閱讀她，那我一定能少走許多彎路。是《人民教育》征服了我，讓我目睹了她獨(dú)具的魅力和風(fēng)采。打那時(shí)起，每次來(lái)了《人民教育》，我總是第一個(gè)到閱覽室借閱，如饑似渴地學(xué)習(xí)，并將從中學(xué)到的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合到自己的教學(xué)實(shí)踐和班級(jí)管理工作中去。日積月累，由量變到質(zhì)變，收獲了許多。我的教育理念更新了，課堂教學(xué)效率提高了，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行們的贊許，我也從中嘗到了成功的快樂(lè)和教育的幸福。

兩年的親密接觸，《人民教育》成為我的良師益友，工作上的好助手，人生路上的領(lǐng)路人。我幸福地汲取著她的營(yíng)養(yǎng)?！度嗣窠逃罚@份相見(jiàn)恨晚的愛(ài)，像甘霖一樣滋潤(rùn)著我、哺育著我。我將攜著你的手，肩并肩，走過(guò)我的教學(xué)生涯，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。