問題一：焦點人物

“愛情寵兒”“老師寵兒”“學(xué)習(xí)寵兒”常常是學(xué)生中的焦點人物，但也常是同學(xué)妒忌的對象，如果這類同學(xué)在言行上表現(xiàn)不當，常常會引發(fā)同學(xué)矛盾甚至導(dǎo)致悲劇發(fā)生。

問題二：貧富差異

大學(xué)生來自不同的地區(qū)，地域的差異可能帶來貧富差距，這種“經(jīng)濟的不平等”導(dǎo)致的矛盾在大學(xué)生中也很普遍。由于貧富差距引起的貧困生的自卑心理在大學(xué)校園里也是一種高發(fā)心理問題。如果這些關(guān)系處理不好，給大學(xué)生帶來的心理傷害常常會影響他們的發(fā)展。

問題三：不講衛(wèi)生

經(jīng)常有人在寢室里亂扔?xùn)|西，從來不疊被子，床上又臟又亂，襪子穿完也不洗，踢了球一身臭汗也不洗，上廁所甚至常常忘記沖，從不打掃寢室衛(wèi)生，反而是垃圾制造者……這些惡習(xí)常讓室友受不了，尤其是一些愛干凈的同學(xué)，一旦意識到自己成為寢室的“清潔工”的時候，心頭必然不快。長此以往矛盾沖突就會發(fā)生。

問題四：留宿異性

雖然異性在寢室留宿一直是高校嚴厲禁止的行為，但把男女朋友帶到寢室里留宿的同學(xué)還是大有人在，尤其是在這個追求個性開放的年代，大學(xué)生的性行為好像成為一種標榜自由、性解放的旗號，這在原本純潔的象牙塔內(nèi)已經(jīng)不是罕事。但是這種行為對于寢室其他室友尤其是其他“單身漢”來說實在是一種沖擊，這既不尊重室友，也影響了室友的休息，這如何讓人忍受 ?

問題五：過分親密

無論室友當時是否愿意，都要拉 著室友一起鍛煉、上學(xué)、吃飯、看電影等，過于親密的交往使得室友失去了和別人交流的時間與空間，狹隘的人際交往讓室友覺得空虛而對此人的“友好”煩惱不堪。“依賴型”朋友在大學(xué)女生群體中并不少見，過多地占用別人的時間的行為在心理學(xué)上稱之為“成人依戀”。過分親密的另一種形式就是不分彼此用別人的東西，然而凡事有“度”，親密得太“不拘小節(jié)”了，好事也會轉(zhuǎn)化。比如反正是好兄弟的東西，一包餅算什么，先吃了再說；下雨天不想買飯打水了，就請同寢室的姐妹代勞一次吧……一兩次可以，長此以往，如果幫忙的機制得不到輪換，再鐵的兄弟、再親的姐妹，也會生出反感。尤其是因為事情發(fā)生在朋友之間，同學(xué)大多會選擇低調(diào)處理，但如果心頭的陰翳長久得不到消除，沉默也總有爆發(fā)的一天。

問題六：夜貓子

現(xiàn)代高校學(xué)生在寢室擁有電腦已經(jīng)是很普遍的現(xiàn)象，電腦給學(xué)習(xí)帶來的好處是非常明顯的，但是，如果夜里打游戲或者語音聊天，夜里一兩點還不肯關(guān)機，搞得寢室雞犬不寧，常常把大家從睡夢中驚醒，這會使同學(xué)間的關(guān)系變得緊張起來。夜里點蠟燭看書、聊天、打游戲這些活動都不應(yīng)該無視別人的權(quán)利強行進行，應(yīng)該遵守寢室的共同的制度規(guī)則。

問題七：霸權(quán)主義

“我的觀點絕對正確”，“我最討厭的就是每次發(fā)生爭論，不管什么話題，他總要把我徹底駁倒才罷休”，有些人總愛與別人抬杠，以此表明自己的標新立異，對任何事情，不管是非曲直都是自己正確，并且強迫人家接受自己的觀點。這種行為容易激發(fā)別人的抗拒心理，在同一寢室中，不見得誰的觀點就比別人高明多少，所以，如果發(fā)現(xiàn)自己在“寢室辯論”中總是取得全勝的一方，小心寢室不和的種子也許已經(jīng)在小圈子里播撒開了。

在大學(xué)，寢室里的人際關(guān)系的確很微妙，與大學(xué)生的成長與成才有著密切的關(guān)系。倘若處理得好，無疑能促進學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的進步；倘若處理得不好，則有可能給自己或他人帶來不必要的煩惱甚至傷害。

首先要尊重他人，“己所不欲勿施于人”。只有你尊重別人，才會贏得別人對你的尊重。尊重別人就不能輕視貧困生、差生以及有生理缺陷的室友，尊重別人就應(yīng)該遵守寢室的規(guī)章制度，不亂扔垃圾，不夜里看書打游戲。要學(xué)會換位思考，常想如果自己處在他人的位置上自己會怎樣，自己做不到的事情，就不能強求別人做到。

其次，爭取多溝通、多交流。在同一個屋檐下難免會有矛盾、有誤解，不要因為大家有矛盾、有誤解而放棄交流和溝通，彼此視為仇人，你不讓我好過我就不讓你舒服，這樣只能使矛盾更加激化，從而造成不必要的傷害。面對矛盾和誤解要主動溝通、交流，主動和解，不要讓誤會阻隔了同學(xué)之間的友好情誼。另外，要經(jīng)常參與大家的討論與集體活動，只有這樣，才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強相互的理解和信任。最后，發(fā)自內(nèi)心地贊美他人。學(xué)會欣賞、贊美他人，比如：“你太棒了!”“你這個發(fā)型很好看!”這種贊美的話語會給被贊揚者帶來快樂，引起積極的情緒反應(yīng)。情緒具有傳染性，好心情會傳染給周圍的人，快樂可以消融人際關(guān)系的僵局，使寢室關(guān)系變得融洽。