以人為本，就是“以學(xué)生為本”。學(xué)院堅(jiān)持“學(xué)校的產(chǎn)品不是學(xué)生，而是提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)”的現(xiàn)代教育思想，所有工作都以學(xué)生的成長與成才為落腳點(diǎn)。根據(jù)我院學(xué)生的實(shí)際情況，首先確立了因材施教的教育方針，制定了應(yīng)用研究型、應(yīng)用型和技術(shù)型的各專業(yè)分層次分類型的培養(yǎng)方案，這一方案主要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、發(fā)展方向、個(gè)人特長等進(jìn)行準(zhǔn)確定位。進(jìn)而把專業(yè)培養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來，把傳授知識和能力培養(yǎng)結(jié)合起來，把教學(xué)與科研結(jié)合起來，真正做到因材施教，培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的合格人才。其次是為把因材施教的教育方針落到實(shí)處，全院各個(gè)部門、每個(gè)教職工都牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”思想觀念，全方位地為學(xué)生的成才與成長提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營造了一個(gè)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好環(huán)境。在落實(shí)因材施教的教學(xué)過程中，學(xué)院十分注重學(xué)生綜合素質(zhì)特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，特別強(qiáng)調(diào)把學(xué)生思維能力、動手能力的培養(yǎng)作為重中之重。為此，在原有實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上又投資400萬元，建設(shè)了一座以普通金工、先進(jìn)制造技術(shù)、電工電子技術(shù)和電子工藝為重點(diǎn)的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地——創(chuàng)新教育實(shí)踐中心，為教學(xué)、科研創(chuàng)造了良好的環(huán)境，為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使因材施教成為我院的辦學(xué)特色。