四川是一個多民族大省，境內(nèi)有55種少數(shù)民族成份，有3個民族自治州（涼山、甘孜、阿壩）和4個民族自治縣（木里、馬邊、峨邊、北川），是全國最大的彝族聚居區(qū)，第二大藏族聚居區(qū)和唯一的羌族聚居區(qū)。

長期以來，民族地區(qū)教育發(fā)展滯后是四川省基礎教育的難點和重點。到上世紀末，全省尚有12個縣未普及小學教育，45個縣未普及九年義務教育，17個縣未掃除青壯年文盲；7個縣小學入學率不到70%（最低的僅為41.7%）；個別縣的初中入學率還不到10%，教育的總體發(fā)展水平依然很低，與全國、全省的差距越拉越大。民族地區(qū)教育的發(fā)展問題成了省委、省政府和民族地區(qū)各級黨委、政府一項艱巨而重大的任務。

2000年，新世紀伊始，四川省委、省政府從實施西部大開發(fā)和落實科教興川戰(zhàn)略的高度，從實現(xiàn)各民族共同繁榮進步和國家長治久安的大局出發(fā)，啟動實施了《四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃》（以下簡稱“行動計劃），決定10年內(nèi)投入30個億，幫助民族地區(qū)在2010年全面實現(xiàn)“兩基”目標，根本上改變民族地區(qū)教育的落后面貌。

《行動計劃》的制定和實施，如及時春雨，潤澤了川西南大小涼山和川西北高原，托起了廣大農(nóng)牧民群眾子女接受現(xiàn)代科學文化知識的希望，極大地鼓舞了民族地區(qū)各級領導和干部發(fā)展教育的決心和信心，有力地推動了民族地區(qū)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

重教、興教、支教的局面全面形成?！缎袆佑媱潯啡鐝娦膭て鹆嗣褡宓貐^(qū)的教育熱情，各級黨政和廣大農(nóng)牧民群眾認識明顯提高，關心、支持教育的主動性、自覺性明顯增強，送子女讀書的積極性空前高漲，出現(xiàn)了前所未有的教育熱潮。

民族教育事業(yè)呈現(xiàn)勃勃生機。三年來（2004年尚未統(tǒng)計，以下同。），民族地區(qū)先后有8個縣基本普及九年義務教育，9個縣普及小學教育，11個縣掃除了青壯年文盲，使民族地區(qū)整縣“普初”和“普九”地區(qū)人口占民族地區(qū)總人口的比例分別提高到了97.7%和33.5%，7～12周歲學齡兒童入學率達93.1%，新增中小學在校生9.4萬人。到2003年，阿壩和涼山兩州已順利完成了普及小學教育和基本掃除青壯年文盲，甘孜州到2005也將完成普及小學教育和基本掃除青壯年文盲。到2007年，全省民族地區(qū)將基本普及九年義務教育?！皟苫惫赃M程明顯加快，完成目標時間比原計劃均提前了5—10年。

投入明顯增加。2001年以來，在財政十分困難的情況下，投入9億元資金用于《行動計劃》的實施，有力地推進了民族地區(qū)“校舍建設、寄宿制教育、師資隊伍建設、遠程教育、學校裝備”等項工作的快速發(fā)展。這三年的投入，相當于20世紀90年代以來的總投入，投入力度之大，前所未有。

辦學條件明顯改善。2001年以來，共投入63041萬元資金新建或改擴建了830 所學校，總建筑面積達90萬平方米。與實施前的建設速度比，基礎設施建設至少跨越20年，極大地改善了民族地區(qū)學校教學和學生生活用房及配套設施，校容校貌煥然一新。

寄宿制教育迅速發(fā)展。2001年—2003年，共安排17158萬元資金為17.7萬名寄宿制學生發(fā)放了生活補助，安排905萬元為貧困學生免費提供教科書，改擴建寄宿制生活用房40萬平方米，使民族地區(qū)各級各類寄宿制學校和寄宿學生在2000年的基礎上分別增加到1424所和19.59萬人。寄宿制學校的內(nèi)部管理和生活補助的發(fā)放得到明顯加強和規(guī)范，涌現(xiàn)了一批管理規(guī)范的寄宿制學校。絕大部分寄宿制學校有了小農(nóng)場和牧場，部分學校還建起了魚塘、養(yǎng)豬場等種養(yǎng)殖基地，增強了學校自身的造血功能，使學生生活進一步得到改善。

教師隊伍建設成效顯著。2001年以來，《行動計劃》共免費為民族地區(qū)脫產(chǎn)培訓在職教師686人，培訓教師、骨干教師、校長和管理人員萬余人次，有力地推動了民族地區(qū)教師隊伍素質(zhì)的提高。

教育對口支援工作廣泛開展。內(nèi)地與民族地區(qū)之間普遍建立了市對州、縣（市、區(qū)）對縣、校對校的結對幫扶關系，已有成都、綿陽、德陽等10個市中條件較好的63個縣（市、區(qū)）、1568所中小學校、33所高校與民族地區(qū)的49個縣、1512所中小學、33所大中專學校和重點中學結為長期的援助對子，民族地區(qū)鄉(xiāng)中心校以上的學校都有內(nèi)地學校結對幫扶。在此基礎上，各支教單位以“智力支教”為重點，廣泛開展了各種送教活動，促進了民族地區(qū)教育理念的更新和教育水平的提高。三年間，內(nèi)地各市累計為民族地區(qū)派去3300余名支教教師，送去了價值4800萬元的資金和物資。

現(xiàn)代遠程教育初步建立。自《行動計劃》實施以來，共投入1410萬元資金為19所學校配備了遠程教育設備設施，現(xiàn)代遠程教育體系初步建立。

中小學校裝備得到普遍更新。三年間，共投入3000萬元資金，為民族地區(qū)中小學購置實驗儀器設備、圖書資料等，學校儀器設備、圖書資料奇缺的狀況得到有效改善。

《行動計劃》的實施，極大地推動了四川省民族教育發(fā)展的進程，得到了民族地區(qū)廣大干部群眾的衷心擁護，被人們譽為四川省民族教育發(fā)展的第二個春天。