常占國

一位老師接了一個(gè)新班。第一次上課點(diǎn)名時(shí)，點(diǎn)名簿上忽然出現(xiàn)了一個(gè)古怪的姓，他不知道這個(gè)字的讀音。但憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，他很快就應(yīng)付了眼前這個(gè)難題：他隔過這個(gè)學(xué)生的名字，繼續(xù)往下念。念完后，他不動(dòng)聲色地問道：“剛才有沒有沒點(diǎn)到名的同學(xué)？如果有，請告訴老師添上。”

他以為這個(gè)辦法很靈驗(yàn)，因?yàn)橐郧吧险n往黑板上寫字，如果偶爾遇到記不起來的字，他就這樣問學(xué)生：“這個(gè)字我們是學(xué)過的，誰能記得？”這時(shí)候?qū)W生就會(huì)爭先恐后地舉手?？墒沁@次連問兩遍，居然沒人回答。老師覺得很奇怪，難道這個(gè)學(xué)生今天沒來？他數(shù)了一下人數(shù)———那個(gè)沒點(diǎn)到名的學(xué)生的確就在教室里。他很尷尬，只好自我圓場：“沒點(diǎn)到名的同學(xué)請下課后到老師辦公室來一趟?！?/p>

下課后，一個(gè)學(xué)生來到辦公室，見了老師交上一張紙條，上面寫道：“今天這種場面，我已經(jīng)歷過好幾次了。也許我的姓很少見，可是您為什么不直接問我姓啥呢？”

避免和化解尷尬的最好辦法是：無論身份尊卑，地位高低，你都不必過分在意，更不必刻意自我包裝。

文/韓兵摘自《協(xié)商新報(bào)》