午飯前幾分鐘，我將自己留給報(bào)紙。當(dāng)我的眼睛不經(jīng)意地滑到廣告欄的時(shí)候，這樣的一個(gè)標(biāo)題映入我的眼簾：最新打斗組合，最酷槍戰(zhàn)系列———就在“最新游戲組合”。

朋友，當(dāng)你看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，不知你有什么想法。你是否看出這則標(biāo)題下隱含的令人揪心的東西———“暴力”？

在人類文明不斷發(fā)展的同時(shí)，不知又是哪一位創(chuàng)新者發(fā)明了“暴力”這個(gè)令人極其恐怖的詞語?，F(xiàn)在，這個(gè)詞又頻頻出現(xiàn)在各種出版物和影視鏡頭中。

電影、電視是出現(xiàn)暴力鏡頭最多的傳媒，內(nèi)容多以槍殺、縱火、激戰(zhàn)和廝殺等血淋淋的鏡頭為主，提供給人的常常是血肉模糊、慘不忍睹的恐怖景象。

音樂，本來是給人們帶來美感的一種藝術(shù)，可是現(xiàn)在連音樂也充滿著暴力。如：“暴力搖滾”ＭＴＶ中的畫面就與“暴力電影”相似，其中充斥著“酷”“帥”“爽”“刺激”的喧囂，這使得我們好像已經(jīng)感受不到音樂所帶給我們的美感了。

圖書方面，以日本卡通為代表的“暴力卡通”在中國大陸十分暢銷。還有，文具盒、書包、書套、衣服上也印上了此類令人毛骨悚然的東西，而且銷路很好。

有的同學(xué)總想買電腦，還蒙騙家長說是為了學(xué)知識；但多數(shù)有了電腦之后卻沉迷于“游戲王國”中，去體驗(yàn)?zāi)欠N“驚險(xiǎn)、刺激”的感覺。從“帝國”到“紅警”，從“沙丘”到“古墓”，從“鐵甲金鋼”到“戰(zhàn)神”，還有“傳奇”“幽靈大樓”等等電腦游戲，都充滿著廝殺、打斗等血淋淋的畫面。

一年前，我也曾和表妹玩過一個(gè)電腦游戲，游戲的情節(jié)是雙人比武。沒想到一開局，“我”就被表妹的“絕招”打得“頭破血流”；在“我”快不行的時(shí)候，表妹大叫一聲：“接招！”霎時(shí)，只見屏幕全黑了，當(dāng)再次顯現(xiàn)畫面時(shí)，畫面上的“我”已經(jīng)被撕扯得四分五裂、血肉模糊地躺在街頭了。

這時(shí)，表妹對我大叫一聲：“You are over!”

聽到這句話時(shí)，我被嚇住了。一個(gè)女孩子，而且還是個(gè)小學(xué)生，說出這樣的話實(shí)在是太令人不可思議了。我不免感到深深的恐怖，我茫然了。

我不由得想到一件事，電視曾報(bào)道：有兩個(gè)中學(xué)生殺死了自己的一位同學(xué)；記者問他們殺人方式是誰想出來的，他們對記者說：“電影、電子游戲上都是這樣的。”

面對這種回答，我不禁又感到一種恐懼。

我覺得，我們的社會，我們的教育應(yīng)該引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚健康文明的活動，把青少年培養(yǎng)成為文明社會的文明人；特別是對人能友好相待，妥善處理好與老師、同學(xué)、家長的關(guān)系。我們的社會，我們的教育應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這種責(zé)任。

最后，我也想用一個(gè)帶“暴力”的詞語來結(jié)束———掐死和平時(shí)代的“暴力萌芽”！

簡評：

現(xiàn)在我們的社會已進(jìn)入了高科技時(shí)代，當(dāng)人們享受著高科技帶來的好處時(shí)，也在經(jīng)受高科技對社會文明的沖擊。按理，我們的社會應(yīng)該是和平的，可是一些高科技產(chǎn)品卻充斥著暴力的東西，這無疑會對青少年的身心造成傷害。本文作者正是帶著這種憂慮描述生活中的“暴力”的，而且最后還大聲疾呼：要掐死和平時(shí)代的“暴力萌芽”。

（指導(dǎo)并置評：陳大軒）