圖式理論在聽力理解中的應用
2004-04-29 00:44:03王瑞昀
高校教育管理 2004年2期
王瑞昀
摘要：本文以圖式理論為理論框架，分析了聽力理解的認知機制，認為聽力理解過程中信息的處理模式是“自上而下”和“自下而上”兩種方式的交互作用，背景知識在聽力理解中起著重要作用，并在此基礎上探討了圖式理論在聽力教學中的應用。關鍵詞：聽力理解；認知；圖式；背景知識中圖分類號：H319.9文獻標識碼：A
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