李江源

摘要：制度問(wèn)題是近年來(lái)理論界關(guān)注的一個(gè)十分重要的熱點(diǎn)問(wèn)題。人們從不同的角度對(duì)制度進(jìn)行了全面而具體的探討和研究，涉及制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等各個(gè)學(xué)科。本文認(rèn)為，要推進(jìn)教育制度問(wèn)題研究的不斷深入，就必須在概括、總結(jié)和吸收制度研究成果的基礎(chǔ)上，從社會(huì)哲學(xué)的高度進(jìn)行反思。立足于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的教育實(shí)踐，必須厘清下列兩個(gè)問(wèn)題：教育制度的本質(zhì)和教育制度的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。關(guān)鍵詞：教育制度；制度轉(zhuǎn)型；教育實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：G649.22文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A