王益紅 周興達(dá)

在批閱學(xué)生小李的周記時(shí)，我讀到了這樣的話：“優(yōu)秀生是老師眼中的明珠，他們備受老師的矚目與關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受老師的恩澤雨露，因此越發(fā)光亮耀眼。有些同學(xué)因?yàn)樗麄冨e(cuò)誤的舉止行為，也能常常得到老師的關(guān)注和關(guān)心。只有極不起眼的我，就像空氣一樣被忽略了，感受到的除了冷落還是冷落，我遠(yuǎn)離老師的心，自生自滅……”

“像空氣一樣被忽略了！”這句話深深地刺痛了我的心。捫心自問，我確實(shí)對(duì)像小李這樣的“中間生”關(guān)注不夠，雖然這并非是自己有意的偏心”。可是，我第一次意識(shí)到，原來忽視也是一種傷害。

在這篇周記的后邊，我真誠(chéng)地寫道：“你能把心里話向我傾訴，可見你對(duì)我的坦誠(chéng)和信任，非常感激你的提醒！請(qǐng)相信我，從此你不會(huì)再像空氣一樣被我所忽略。”

我不知道這能不能安慰小李那顆被冷落的心靈，而對(duì)那些同樣因我的忽視被傷害的學(xué)生，我又該怎么做呢？

第二天晨讀課結(jié)束時(shí)，我在班里宣布：“明天的晨讀課，就請(qǐng)小李同學(xué)帶領(lǐng)大家讀?！睂W(xué)生們都很意外，小李也有些莫名其妙。語(yǔ)文課代表站起來說：“老師，晨讀課一向是由班干部輪流主持的，小李不是班干部呀。”搗蛋鬼小張也跟著起哄：“是呀，她又不是班干部，怎么讓她來領(lǐng)讀？”大家這么一說，小李眼睛里一絲希望的小火苗頓時(shí)暗淡了。我笑著說：“大家不要著急，我的話還沒說完呢。以后的晨讀課由全班同學(xué)輪流領(lǐng)讀，就從小李開始。”

我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生聽了我的話都很興奮，一副躍躍欲試的樣子。第二天，小李落落大方地帶領(lǐng)大家進(jìn)行晨讀，順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

或許是因?yàn)槲乙郧皼]有注意，或許是小李從我的關(guān)注中獲得了信心。從這兒以后，無論是在課堂上，還是在班級(jí)活動(dòng)中，小李都變得很積極。幾個(gè)月后，她被學(xué)生們推選為班級(jí)的宣傳委員。

小李的變化讓我覺得很欣喜，同時(shí)也使我意識(shí)到，那些“中間生”是多么渴望老師的關(guān)注，他們就像一扇扇塵封的門，如果不去注意，就永遠(yuǎn)也不會(huì)了解門里的秘密和神奇;輕輕推開它，則會(huì)給你一個(gè)意外的驚喜。