去年，在某一報(bào)刊上刊登了一篇名為“魏明倫的作文能得多少分”的文章，深深地吸引了我們。有關(guān)魏先生參加高考作文最終能得多少分眾說(shuō)紛紜。我們認(rèn)為，魏明倫的作文應(yīng)該得高分。

根據(jù)2002年高考作文的等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一等文中的基礎(chǔ)等級(jí)分為41～50分，其要求是：切合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、感情真摯等。此外，還有發(fā)展等級(jí)分為10分，分12個(gè)評(píng)分點(diǎn)。

魏明倫的作文，只要基礎(chǔ)等級(jí)分達(dá)到50分，那么，他的發(fā)展等級(jí)分中12項(xiàng)的任何一項(xiàng)再突出的話，他的發(fā)展等級(jí)分就可以得到滿分10分。應(yīng)該說(shuō)魏明倫的作文發(fā)展等級(jí)分得滿分是毫無(wú)異議的，其原因在于，該文新穎獨(dú)到、分析深刻、勇于創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙、文采飛揚(yáng)……而魏先生的作文最終能否得高分，關(guān)鍵就在基礎(chǔ)等級(jí)分50分他能得多少了?該文章中心突出，通篇論述作文考試限時(shí)的利與弊，并提出改革考試方式、完善考試方法的思索。文章以作文考題的要求起筆，闡發(fā)了個(gè)人對(duì)限時(shí)作文利與弊的見(jiàn)解及深入的思考。看似信筆寫(xiě)來(lái)，實(shí)則環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。該文又屬雜文，其語(yǔ)言詼諧生動(dòng)、揮灑自如、鞭辟入里，完全合乎文體要求。該文章基本上各方面都達(dá)到了作文等級(jí)評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，我想，持魏先生的作文應(yīng)得低分觀點(diǎn)的人也不會(huì)有任何異議。

多半評(píng)論者認(rèn)為魏先生的作文跑題了，應(yīng)給低分或中間分，據(jù)此看來(lái)，是否切合題意問(wèn)題是評(píng)斷魏明倫作文優(yōu)劣以及能否得高分的關(guān)鍵。那么，讓我們討論一下魏先生的作文是否切合題意。根據(jù)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，只有切合題意，魏先生的作文才可能打高分。如果僅符合題意，那么基礎(chǔ)等級(jí)分應(yīng)在31～40分；如果是基本符合題意，那么基礎(chǔ)等級(jí)分就在21～30分；如果偏離題意的話，那么基礎(chǔ)等級(jí)分就只能得0～20分了。

我們認(rèn)為，魏先生的作文是完全切合題意的。根據(jù)試題所給的材料可以看出，凡是考生寫(xiě)心靈的作文，都是以體現(xiàn)、倡導(dǎo)利他精神(舍生取義、克己奉公、舍己為人等)來(lái)迎合題意。魏先生是以雙重身份提筆應(yīng)試的。首先，他扮演的角色是一名考生；其次，他真正的職業(yè)是一名作家。而無(wú)論以哪個(gè)身份，他都可以選擇一條四平八穩(wěn)的道路，用他自己的話說(shuō)：“何不寫(xiě)一篇英模大話?何不編一則時(shí)尚傳奇?”這樣的話，對(duì)魏先生來(lái)說(shuō)必定是小菜一碟、信手拈來(lái)。

魏明倫利用考場(chǎng)作文的機(jī)會(huì)，闡述了自己長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)高考體制改革的深刻思考。作文者的素養(yǎng)，寫(xiě)作習(xí)慣的各異，一次限時(shí)作文的考核能否真正檢驗(yàn)出應(yīng)試者作文水平的高低，單獨(dú)以“捷才”取人的考核方式是否會(huì)有“遺珠之憾”。作者憂國(guó)憂民，意欲推動(dòng)高考體制的改革，使其更接近于科學(xué)與民主。雖然，他沒(méi)有提出什么具體的、更好的辦法，但是，畢竟指出了當(dāng)前語(yǔ)文高考作文中的某些弊端，呼吁獨(dú)立思考之人群起獻(xiàn)策，建議決策者海納百川，包括汲取體制外思維來(lái)改革體制內(nèi)的不足……魏先生在奉命扮演一個(gè)考生的角色時(shí)(其實(shí)這種活動(dòng)的策劃者大概本來(lái)也并無(wú)深意，不過(guò)是想看看某些名人在這種場(chǎng)合如何“翻筋斗”而已)，“無(wú)可救藥”地冒著被人斥為“跑題”、“刺兒頭”的危險(xiǎn)，而不失時(shí)機(jī)地向整個(gè)社會(huì)提出自己對(duì)改革高考體制的深入思考。這不正是一個(gè)負(fù)責(zé)的文人在“利己”和“利他”面前所做出的最富有美感的、閃光的心靈抉擇嗎?

綜上，根據(jù)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為魏明倫的作文完全切合題意，其他諸方面也比較突出，且用心立意，有其他考生所不及之處，有理由給個(gè)高分。

(作者單位：哈爾濱學(xué)院哈爾濱師范大學(xué))

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