每個(gè)人都會(huì)遇到一些現(xiàn)實(shí)中的難題，往往百思難得其解。多數(shù)人習(xí)慣性的做法是從自身思考——“如果是我，該怎么辦?”或者，把大問(wèn)題變成小問(wèn)題來(lái)類比。

比如很久以前，有一個(gè)很兇的家長(zhǎng)又有很大的權(quán)勢(shì)，在家里他可以隨便罵人、打人、甚至不讓別人說(shuō)任何與他意見不一致的話。鄰居看不過(guò)想管一管，卻被認(rèn)為干涉別人的家庭事務(wù)，偏巧地方行政長(zhǎng)官也這樣認(rèn)為。萊一天這個(gè)家長(zhǎng)在街頭被兩個(gè)蒙面人狂“扁”以至半癱。結(jié)局如何，不得而知。——要么家長(zhǎng)洗心革面重新做人，要么家里出現(xiàn)了新的家長(zhǎng)。問(wèn)題遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，蒙面人因“打人”備受譴責(zé)，其動(dòng)機(jī)也眾說(shuō)紛紜。

瞎編了這個(gè)故事，靈感來(lái)自重新看碟片{教父》。有意思的是關(guān)于“打人”，打人肯定不夠“君子”，但為什么有些時(shí)候，連“殺人”都可以成為懲罰罪惡的合法方式呢?當(dāng)一個(gè)人成為某個(gè)家庭的成員之后，是否意味著他必須承受暴慶家長(zhǎng)的一切作為呢?一一在現(xiàn)代杜會(huì)中，法律對(duì)“家庭暴力”制定了明確的懲處條文，但還是有一種假設(shè)存在：如果這個(gè)社會(huì)處于“無(wú)政府狀態(tài)”，法律和善良的規(guī)勸都不起作用時(shí)，又該如何面對(duì)那個(gè)家長(zhǎng)呢?

蒙面人的行為肯定有著過(guò)強(qiáng)的“領(lǐng)袖欲”，可問(wèn)題是，每個(gè)家中、甚至每個(gè)組織中似乎都有個(gè)或大或小的頭頭腦腦，你接受不接受?為什么接受，為什么不接受?接受的原因說(shuō)起來(lái)也很復(fù)雜，有的是靠個(gè)人魅力，有的是靠選舉。但不管大家是否從心底接受，從表面上看，一個(gè)小頭腦的存在也保證了一種秩序。，而對(duì)蒙面人而言，如果沒(méi)有人接受，則那個(gè)家里的人怎么辦?——有一種方法最簡(jiǎn)便，嘆息一聲，受著吧，誰(shuí)讓你生在這樣的家里呢?愿上帝與你同在!

當(dāng)然，蒙面人“打人”不被接受不僅僅因?yàn)樗谋憩F(xiàn)欲，還是因?yàn)樗按蛉恕睍r(shí)傷了一個(gè)無(wú)辜的街童。問(wèn)題自然更復(fù)雜了——我們永遠(yuǎn)不能在街頭無(wú)辜傷者和家庭傷者之間做比牧，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的價(jià)值都是獨(dú)一無(wú)二的。這樣我們又回到前面的悖論：讓家長(zhǎng)依舊暴慶，讓傷者依舊受傷?！灿幸环N方法但希望渺茫：讓蒙面人練一套更高的拳法?

現(xiàn)實(shí)中的難題很多，有時(shí)候也可以用小問(wèn)題來(lái)類比大問(wèn)題。