鐘八良

一花獨(dú)放不是春百花齊放春滿園

——荊建芳

早就聽(tīng)說(shuō)皇塘中心幼兒園1994年率先成為鎮(zhèn)江市一類幼兒園，同時(shí)又是丹陽(yáng)市最早一批“省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)幼兒園”之一。

校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)備的完善是創(chuàng)建現(xiàn)代化工程的一項(xiàng)硬指標(biāo)，皇塘中心幼兒園學(xué)生人均面積、綠化面積、校舍面積均超過(guò)了國(guó)家辦園標(biāo)準(zhǔn)，而且還開辟了專用活動(dòng)室，如美術(shù)活動(dòng)室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室等。另外，還增添了多媒體教學(xué)設(shè)備等。我們所關(guān)注的焦點(diǎn)在于這所久負(fù)盛名的中心幼兒園，其教學(xué)思想有哪些獨(dú)到之處?管理具有哪些特點(diǎn)?

皇塘中心幼兒園現(xiàn)任園長(zhǎng)荊建芳是丹陽(yáng)市為數(shù)不多的正規(guī)幼師學(xué)校畢業(yè)的高才生，她的教學(xué)能力和管理才干得到了丹陽(yáng)市眾多幼兒園園長(zhǎng)的青睞和推崇。經(jīng)過(guò)交流，覺(jué)得她是個(gè)幼教專業(yè)難能可貴的人才。

讓我們先聽(tīng)聽(tīng)她的同事對(duì)她的評(píng)價(jià)：荊園長(zhǎng)最讓人敬佩的是大膽放手，讓每個(gè)教師充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在教育教學(xué)的過(guò)程中形成獨(dú)特的風(fēng)格，讓孩子接受最美好的教育以達(dá)到最好的效果。

1987年，荊建芳從江蘇省幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，帶著20歲的夢(mèng)想，帶著銀鈴般的笑聲和擅長(zhǎng)美術(shù)的特長(zhǎng)回到了丹陽(yáng)，先是在云陽(yáng)中心幼兒園工作了一年，1988年回到了家鄉(xiāng)皇塘中心幼兒園。由于是從正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的，園里的許多活動(dòng)她都要擔(dān)當(dāng)，校園環(huán)境布置的任務(wù)她義不容辭承擔(dān)下來(lái)。老園長(zhǎng)楊美玲特別喜歡這個(gè)新來(lái)的小老師

為了挑好重?fù)?dān)，荊建芳把全部的愛(ài)都獻(xiàn)給了幼兒園，她以園為家。從此，她埋頭備課的時(shí)間更多了，課余她仔細(xì)研究孩子們的喜怒哀樂(lè)，業(yè)余時(shí)間潛心攻讀教學(xué)理論。她經(jīng)常上公開課，請(qǐng)大家提意見(jiàn)；經(jīng)常最后一個(gè)離開辦公室，有時(shí)中午不休息……于是，她教的課孩子們最愛(ài)聽(tīng)。這樣一直干到1994年擔(dān)任副園長(zhǎng)，這段時(shí)間她幾乎年年是鎮(zhèn)先進(jìn)教師、鎮(zhèn)“三八紅旗手”，為皇塘幼兒園成為鎮(zhèn)江市一類幼兒園立下了汗馬功勞。

為了使幼兒園環(huán)境優(yōu)美整潔，富有童趣，荊建芳與老園長(zhǎng)可費(fèi)了不少心。她充分發(fā)揮美術(shù)特長(zhǎng)，親自設(shè)計(jì)了一張美麗如童話般城堡的圖紙，圖紙有了，要把它變?yōu)閷?shí)物可不容易，她不厭其煩向建筑工人解釋。通過(guò)努力，校園內(nèi)出現(xiàn)了孩子們喜愛(ài)的建筑群，有利于陶冶孩子們的情操，有利于孩子的全面發(fā)展。由于工作需要，荊建芳經(jīng)常加班加點(diǎn)，家里是多么需要她啊。一開始，她丈夫不理解，后來(lái)看到她太忙、太累，就抽出時(shí)間料理家務(wù)，用無(wú)聲的行動(dòng)支持她的工作。

有這樣一位好園長(zhǎng)，幼兒園怎能不發(fā)展呢?為了使幼兒園的教學(xué)和管理走在時(shí)代前列，荊建芳經(jīng)常鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。身教重于言教，荊建芳一直沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，在學(xué)完江蘇教育學(xué)院大專班后，又繼續(xù)攻讀本科學(xué)歷。在她的表率作用下，全園教師學(xué)習(xí)熱情高漲，目前已取得大專學(xué)歷的有4人，其余均參加了大專自學(xué)考試，80％的教師即將畢業(yè)。

荊建芳2000年擔(dān)任園長(zhǎng)后，一直實(shí)行管理規(guī)范化，力求管理要?jiǎng)?chuàng)“現(xiàn)代化、科學(xué)化、制度化、民主化”，尤其是突出其“民主性”，園內(nèi)重大決策都進(jìn)行民主商議。

荊建芳善于用人，講究用人的科學(xué)性和藝術(shù)性。她善于做青年教師的表率和朋友，充分了解每位教師的個(gè)性脾氣、文化水平、技能技巧、專業(yè)特長(zhǎng)，從而用其所長(zhǎng)。平時(shí)強(qiáng)化教師崗位技能的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的實(shí)際工作水平和教學(xué)基本功。早在當(dāng)副園長(zhǎng)分管教學(xué)時(shí)，她就對(duì)老師苦練基本功提出嚴(yán)要求，經(jīng)常發(fā)練習(xí)本給老師練鋼筆字，發(fā)圖畫本練美術(shù)。在她的培養(yǎng)下，許多老師成為業(yè)務(wù)骨干。如小班王麗華老師將“愛(ài)的情感”教育融人幼兒的一日生活之中，使孩子一人園就受到了最純真的“愛(ài)的熏陶”。該園歷年都有教師榮獲“幼教先進(jìn)工作者”、“三八紅旗手”稱號(hào)。

荊建芳為每位教師提供機(jī)會(huì)，給每個(gè)人都創(chuàng)造條件。在管理上，制定了一整套完善的規(guī)章制度和崗位職責(zé)及考核細(xì)則。在園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下，實(shí)行教師聘用制，實(shí)行網(wǎng)狀管理反饋系統(tǒng)運(yùn)行。正因?yàn)檫@樣，荊建芳對(duì)園內(nèi)的所有事務(wù)更是了然于心，從幼兒的衣食住行，到孩子們午睡用的小床、平時(shí)手中的玩具。

荊建芳一直把“科教興園”作為辦園宗旨，在她的倡導(dǎo)下，該園的教學(xué)科研已蔚然成風(fēng)，每周一次教學(xué)研討，平時(shí)經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，聽(tīng)講座，集體培訓(xùn)，自我鉆研，教師能保持每周寫一篇論文的良好習(xí)慣。該園每年均有3--5篇論文或教學(xué)方案獲市級(jí)以上獎(jiǎng)。目前該園一個(gè)省級(jí)和鎮(zhèn)江市級(jí)課題均已結(jié)題‘個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步是很渺小的，大家一走成長(zhǎng)進(jìn)步，就能發(fā)揮集體作用，形成合力，把幼兒園辦得高品位?！鼻G建芳是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她一直毫無(wú)保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)手把手地教給同事們，讓大家共同提高。正因?yàn)檫@樣，皇塘中心幼兒園才一步一步成為丹陽(yáng)市乃至鎮(zhèn)江市、江蘇省的“名園”。在保持了“省級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園”桂冠后，2001年，又爭(zhēng)創(chuàng)了省級(jí)“兒童文化樂(lè)園”。

荊建芳在老師心目中有較高的威信，在于她的人格和學(xué)識(shí)，她以良好的形象贏得了教職員工的尊敬。如尊重退居二線的老園長(zhǎng)和年長(zhǎng)的老師，關(guān)心年輕的老師，她經(jīng)常與老師談心，拉家常，溝通思想，聯(lián)絡(luò)感情。老師們也把她當(dāng)貼心人，生活上、工作上遇到困難，愛(ài)向她傾訴，愛(ài)找她幫忙，她都盡全力排憂解難。

幾年來(lái)，她始終堅(jiān)持寬以待人，嚴(yán)以律己。她一心撲在工作上，堅(jiān)持每天提前到園，下教室巡視，堅(jiān)持上課與聽(tīng)課，親自動(dòng)手做好校園美術(shù)設(shè)計(jì)和布置，她那踏實(shí)的工作作風(fēng)、忘我的工作精神、出色的工作實(shí)績(jī)得到了人們的一致好評(píng)，連續(xù)2年被評(píng)為丹陽(yáng)市先進(jìn)工作者，并被評(píng)為“丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人”。

志在勝利彼岸的水手，不會(huì)陶醉在船尾幾朵漂亮的浪花上。荊建芳正在沿著人生的航道繼續(xù)往前方走去，我們從實(shí)踐中看到她勇于創(chuàng)新，一日也不停止努力，那么她一定能到達(dá)勝利的彼岸，創(chuàng)造出皇塘幼兒園更加輝煌的明天。