唐丹燁

走近三山

春日融融，鶯飛草長，正是江南好時節(jié)。我們驅(qū)車來到坐落在丹徒新區(qū)東面的丹徒區(qū)職教中心。藍天白云下，占地120余畝的校園，委實稱得上大氣磅礴，頗具現(xiàn)代氣息的教學樓、實訓樓、圖書館、學生公寓等建筑群偉岸挺立，計算機房、多媒體語音室、車鉗工室、制圖室、餐飲客房實習室、電工實驗室、無線電報務室、機械原理實驗室等三十多個實驗、實習室先進設備齊全，碩大寬暢的校園廣場碧草如茵、繁花似錦、綠樹蔥郁……身臨其境，讓人頓覺心曠神怡、流連忘返。凈化、綠化、美化、常年有綠、四季有香，這就是丹徒區(qū)職教中心遞上的第一張“名片”。

漫步校園，三尺講臺上每位教師循循善誘、深人深出的周全剖析，每位同學專心致志地聆聽，組合成一幅樂教勤學的“求知圖”。芳草地、綠蔭下、花叢中，三五成群的風華少年手不釋卷、凝心苦讀；銀屏前、鍵盤上、球館中，到處綻放著一張張青春的笑臉，到處可見深深師生情、濃濃求知樂……真可謂不是春光，勝似春光，處處顯透出職教奇葩折射出的人文光環(huán)。

風正一帆懸

招生難、管理難、發(fā)展難，這“三難”是所有職教面臨的嚴峻課題。

而丹徒區(qū)職教中心，在區(qū)教育局的正確領導下，在孔云翔校長的探索努力下，在全體教職工的積極拼搏和緊密配合下，卻峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明，呈現(xiàn)出一派“映日荷花別樣紅”的景象。他們準確定位，堅持職教姓“職”的理念；堅持“內(nèi)抓管理，外樹形象，重視素質(zhì)，提高質(zhì)量”的治校方針；堅持“以人為本，強化基礎，注重創(chuàng)新”的教育理念，走出了一條在低谷中起飛、在逆境中發(fā)展，在競爭中壯大的“希望之路”。

面臨五花八門的生源大戰(zhàn)，丹徒區(qū)職教中心沉穩(wěn)應對。一方面他們積極轉(zhuǎn)變觀念，改進作風，搶抓機遇，充分運用市場經(jīng)濟的運作模式，走出校園，主動介入招生市場；另一方面，他們未雨綢繆，走鎮(zhèn)進校，進村人戶，在敢于推銷自己的同時，走出一條“定單”招生之路。此外，他們還在打造品牌與名?！奥?lián)姻”辦學上求突破，在職業(yè)高中、職業(yè)中專、綜合高中、五年制大專同步發(fā)展上探新步，在努力造就特長加實用型人才上下功夫，有效擴張了人氣，增添了生機，贏得眾多家長和學生們的青睞，并從2000年至2002年間連續(xù)創(chuàng)下新生招收350余人、600余人、800余人的佳績。如今，該中心在校學生數(shù)已達1800余人。這一歷史性規(guī)模的突破，使該中心迅速成為全區(qū)職教中的“排頭兵”、“領頭雁”。

招生是基礎，管理是關鍵。在孔校長的率領下，該中心高舉管理育人的旗幟，借他山之石攻玉，并成功探索出一條“一根、二桿、三枝、多葉、全員”式管理工作網(wǎng)絡。“一根”就是學校黨支部，這既是領導核心，也是管理網(wǎng)絡之根；“二桿”指校長和分管校長，校長在管理中負總責，起決策作用，分管校長是具體指揮者和組織者；“三枝”為政教、教務、總務處，它們是管理的具體實施者；“多葉”指校團委、學生會和班主任，這是管理中的主力軍；“全員”指每位教職工，人人都是教書育人、以行導人、以德感人的德育工作者。這一科學管理網(wǎng)絡的形成，為學校規(guī)范化運作，培養(yǎng)良好的校風奠定了堅實的基礎。隨著學生管理網(wǎng)絡的建立健全，隨著封閉式管理和開放式教育相結合方略的鋪開實施，丹徒區(qū)職教中心以強烈的使命感和責任心，始終堅持對每一位在校生進行學習、活動、生活行為全程、全時、全方位的跟蹤。學生胸卡制、教師值日制、班級評比制、學生操行量化制，有效規(guī)范著學生的言行舉止。而開放式教育，組織學生走出校園、感受社會，引導他們?nèi)ビ^察、感知、思考，讓他們的“三觀”接受碰撞、得到升華。中央電視臺《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》、《東方時空》、《東方之子》、《實話實說》等節(jié)目的選看，互聯(lián)網(wǎng)健康有益信息的汲取，加之各種技能興趣組、文學社團、文娛匯演、學雷鋒活動和各類技能、演講比賽，以及學生“三自教育”(自我教育、自我管理、自我服務)等主題活動的開展，不但有效豐富了學生的文化知識，陶冶了情操，提高了綜合素質(zhì)，還有效培養(yǎng)了學生自強自立、文明求實、開拓創(chuàng)新、勤奮守紀的良好精神風貌。管理結碩果，值得欣慰和自豪的是，連續(xù)數(shù)年，該中心以良好的校風贏得社會的高度贊譽，并被省教委命名為德育先進學校，2002年，昂首步人鎮(zhèn)江市教學管理先進單位行列。

十年磨一劍

發(fā)展是重中之重，是硬道理。“厚基礎、寬口徑，活模塊”職教理念的形成，為該中心的崛起騰飛構筑起一條“綠色通道”。

教書育人，師德、師資、師能首當其沖。“欲工其事，先利其器”，孑L校長深諳此道。在他的倡導下，骨干教師評選考核制，走出去取經(jīng)、請進來傳寶，拜師學藝，進修深造，互相切磋商討教案，集體備課，強化教師學術功底、動手操作能力等一系列舉措相繼出臺，“雙師型”能教會示范的優(yōu)秀教師紛紛脫穎而出，“四要四體現(xiàn)”(文化課面要廣，體現(xiàn)素質(zhì)性；語數(shù)外要重，體現(xiàn)基礎性；專業(yè)課要精，體現(xiàn)專業(yè)性；技能課要實，體現(xiàn)職業(yè)性)蔚然成風。課堂就是戰(zhàn)場，來不得半點的虛偽和大意。從教學目標的確定到教學內(nèi)容的選擇，從教學方法的使用到教學時間的分配，該中心其出發(fā)點和落腳點自覺地鎖定在“一切為了學生，為了一切學生”上。此外，從每個班級“三機——幕”的配備到使用率不低于30％的硬性規(guī)定，從畢業(yè)生就業(yè)的奉向安排到就業(yè)達標率100％的實現(xiàn)，該中心始終言必信、行必果，腳踏實地，熱忱幫助每一個學生，做到扶上馬再送一程。其擇業(yè)觸角一直延伸到大江南北，延伸到深圳、廣州、上海和蘇錫常經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)……創(chuàng)新是民族進步的靈魂，該中心善走科研興校之路，老師人人參與課題研究，且收獲豐碩。許多研究課題成果見諸報刊雜志，博得專家好評。其中“剖視圖”研究課題榮獲省、市多媒體課件一等獎，現(xiàn)又被推薦參加全國教師多媒體課件評比……

佳績?yōu)閵^進者慶功：鎮(zhèn)江市文明單位、江蘇省現(xiàn)代教育技術實驗學校、德育先進學校、教學管理先進單位等一頂頂桂冠，在向人們無聲地傾訴著他們的紅火與輝煌，也是對奮進者最好的嘉獎和褒贊……

一路高歌奔未來

昨天如火如荼，今朝如詩如畫，明天更加燦爛。步人新世紀的第三個春天，丹徒區(qū)職教中心氣勢如虹、豪情滿懷，新一輪發(fā)展藍圖已經(jīng)繪就，他們決心乘勢而上，進一步做大做強做優(yōu)職業(yè)教育，依托市場、深化改革，堅持以優(yōu)化提升教師隊伍建設為重點，以學生為主體，以素質(zhì)為宗旨，以能力為本位，以智能為核心，以專業(yè)為基礎，以實踐和技能為主線的全方位一體化的教學方針，努力將職業(yè)教育與學生創(chuàng)業(yè)教育融為一體，不斷增強自身綜合辦學實力和辦學品位，全力以赴爭創(chuàng)國家級重點職業(yè)中學，為培養(yǎng)更多更好的技術應用型加國際化、創(chuàng)業(yè)型復合人才作出更大的貢獻……

當雄心已經(jīng)化為藍圖，當探索者已經(jīng)邁開腳步，我們相信：丹徒區(qū)職教中心這朵奇葩將會越開越艷，這輝煌的希望之路也定會灑滿陽光。