王美玲

回到國內(nèi)，我時?；貞浧鹪诜姨m學(xué)習(xí)和生活的那段時光。倒不是因?yàn)槲伊魬俜姨m后現(xiàn)代化的文明生活，而是這種回想，讓我澄清了去芬蘭前的許多模糊認(rèn)識，并對身處的現(xiàn)實(shí)生活有了嶄新的理解。

芬蘭人鐘情自給自足

經(jīng)濟(jì)學(xué)家說，現(xiàn)代工業(yè)化大生產(chǎn)，由于提高勞動生產(chǎn)率的需要，社會分工協(xié)作將越來越細(xì)。然而，在已經(jīng)進(jìn)入后現(xiàn)代化發(fā)展階段的芬蘭，我卻看到了相反的一幕：芬蘭中產(chǎn)階級家庭的別墅里，大都設(shè)有一個不小的工具房，里面的工具琳瑯滿目，儼然一個工廠的維修部門。我曾看見許多別墅的主人親自維修自己的院落或修理自己的汽車。他們建在海邊或森林里的用于夏季度假的別墅——那些叫夏屋的，據(jù)說都是自己設(shè)計、自己購買材料建造的。之后的修繕當(dāng)然更是親自動手。在別墅區(qū)，一幢幢兩層小樓非常漂亮，但你很難找到兩幢外形裝飾一樣的。后來，我從芬蘭YLE電視臺的一位朋友那兒得知，這些別墅都是私人從政府那里買來土地后，自己設(shè)計或請人按自己要求設(shè)計的，芬蘭人通常認(rèn)為，如果你的房子和別人一樣，會讓人感到你太笨。

芬蘭人似乎忘卻了現(xiàn)代化社會應(yīng)有的社會分工協(xié)作，而對自給自足的經(jīng)濟(jì)形式情有獨(dú)鐘。我拜訪過幾個有孩子的芬蘭家庭，孩子們的 玩具很多是用本地出產(chǎn)的木材自己手工制作的，其做工之精細(xì)，不由讓人聯(lián)想到制作者智慧的頭腦和靈巧的雙手。更讓我詫異的是，一位坐在輪椅上的八旬女主人居住的別墅里，掛滿了她親手編織的壁毯和各式各樣的精致小織物，而在我拜訪她的時候，她雙手還在不停地忙碌著。我的孩子回國時，他的芬蘭朋友米高送給他一個自己制作的禮物，那是一個包裝盒，里面放著一支自制樹枝鉛筆，幾個樹葉書簽和一個筆記本，外面包了一層透明的塑料紙，還粘著一朵薄木片做成的小花，漂亮極了。

很難在他們身上找到奢侈

芬蘭的超市與國內(nèi)沒有太大差別，只是價格高出幾倍甚至十幾倍。但超市里往往有打五六折的食品，而買特價食品的芬蘭人很多，一般早晨8點(diǎn)超市開門以前，就有人排隊等候了，其中多半是退休的老人和有孩子的成人，而他們是屬于芬蘭較富裕的群體。超市里的果汁和冰淇淋雖然比較便宜，可據(jù)我的幾個芬蘭朋友介紹，他們的孩子卻很少能盡情享用，一般一個月才能品嘗一次冰淇淋，而價格昂貴的水果比如西瓜，他們就更少享用了。

我很難在芬蘭人身上找到浪費(fèi)或奢侈的習(xí)慣。雖然商店里擺著各式各樣的新潮家電，但多數(shù)家庭仍使用舊款。無論是家庭還是大學(xué)的計算中心，廉價的兼容計算機(jī)特別普遍，而計算機(jī)的性能也不新潮，但你會感到這些計算機(jī)的性能完全可以滿足你的使用需要。

我所在的坦佩雷市的瓦薩大學(xué)，是一所臨海而建的美麗校園，很難想像它一半的建筑都是在一個棉紡廠老式紅磚廠房的基礎(chǔ)上改造的。夏日里，紅墻碧海；冬季里，白雪紅屋，與幾幢新建的充滿現(xiàn)代氣息的建筑交相輝映，透射出這所大學(xué)的持重、活力和校園規(guī)劃者的獨(dú)具匠心。

市中心廣場北側(cè)的一個飯店，據(jù)主人介紹，這是該城市最大的飯店，是在有一百多年歷史的Finlayson棉紡廠舊車間的基礎(chǔ)上改造而成，經(jīng)過裝修，不僅感覺不到這個北歐最早使用電燈的工廠建筑物的破舊，相反，卻給人悠遠(yuǎn)的遐想。這個500多平方米營業(yè)面積的飯店，只有3個服務(wù)生（包括老板），廚房里只有兩名廚師。后來我才得知，在芬蘭就餐，一般都要電話預(yù)約，這樣一來，飯店就有足夠的時間準(zhǔn)備或請臨時工幫忙，否則你就要耐心等待了。芬蘭的工資水平很高，所以業(yè)主盡量減少雇用人員，提高工作效率。這在銀行業(yè)表現(xiàn)得非常突出，芬蘭人更喜歡使用街頭隨處可見的ATM，除了它能提供免費(fèi)24小時的便利服務(wù)，更重要的原因還是減少雇工和節(jié)省開支。于是芬蘭也成了歐洲乃至世界上金融電子化水平最高的國家。

免費(fèi)教育制度下執(zhí)著于自我教育

芬蘭的免費(fèi)教育制度世人皆知,輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓人覺得這里的學(xué)生是世界上最快樂最幸福的，父母也無須對子女的教育問題煞費(fèi)苦心。但我從兩個芬蘭家庭教育中卻了解到它的另一面——

YLE電視臺的一個部門主管與他當(dāng)小學(xué)教師的妻子，把工資收入的30%用于上小學(xué)的兩個孩子的業(yè)余愛好教育，這可不包括在政府的免費(fèi)教育之列。他們甚至帶著孩子驅(qū)車幾百公里到赫爾辛基，只是為請到芬蘭知名的音樂教師。

我的芬蘭導(dǎo)師是英國牛津人，他妻子是芬蘭人，為了讓生于斯長于斯的女兒英語語音更純正，他們自費(fèi)讓女兒回英國學(xué)習(xí)。

后來，我得到一個聯(lián)合國統(tǒng)計數(shù)字：芬蘭是世界上人均讀書量最多的國家。面對赫爾辛基大學(xué)一名學(xué)生能編寫出Linux操作系統(tǒng)、諾基亞移動通信技術(shù)雄居世界第一等事實(shí)，那些懷疑“芬蘭福利教育制度能否培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的人就有答案了。

面對洶涌澎湃的外部文化和新技術(shù)沖擊，芬蘭人毅然放棄了很多曾擁有但缺乏競爭力的產(chǎn)業(yè)。從1994年全民投票加入歐盟，到1999年使用歐洲統(tǒng)一貨幣歐元，他們執(zhí)著地走出了一條既能保存自己、又能融入世界的發(fā)展道路，使這個飽經(jīng)“冬季戰(zhàn)爭”蹂躪、內(nèi)戰(zhàn)苦難和二次大戰(zhàn)洗劫的國家，迅速進(jìn)入后現(xiàn)代化發(fā)展階段，在北極圈附近建成了一個非常適合人類生活的美麗國家。

（呂麗妮摘自《青年參考》）