劉良華

人做事，總有自己為什么這樣做的想法。人活在自己的想法和做法中。

有些教師太忙了，忙得幾乎沒(méi)有了自己的想法。當(dāng)自己的想法越來(lái)越少時(shí)，教師就變成了一個(gè)“行者”，變成一個(gè)按照別人的生活方式過(guò)日子的人。等到要退休了，教師才發(fā)現(xiàn)自己為別人活了一輩子。

有的教師也很忙，沒(méi)有不忙的教師，人們都在忙。如果教師忙里偷閑，抽空坐下來(lái)，思考自己除了這樣做教師，還可以怎樣做并做得更好，這樣的教師就成為一個(gè)反思型教學(xué)者，成為一個(gè)思想者，成為一個(gè)有思想的人。

有思想的教師從來(lái)不輕易打發(fā)教育中發(fā)生的問(wèn)題，從來(lái)不輕易干擾學(xué)生的自由生活和自主學(xué)習(xí)。

有思想的教師總是為自己保留一份“想方設(shè)法”地解決問(wèn)題的心情：有了這份心情，教師就會(huì)盡可能地保護(hù)、尊重孩子的自由選擇和主動(dòng)發(fā)展空間，比如孩子玩“陀螺”或者擲“紙飛機(jī)”。

不僅行動(dòng)，而且思想，這是好教師。

如果將自己怎樣行動(dòng)、怎樣思想的故事說(shuō)給他她的鄰居聽(tīng)，寫(xiě)給他她的同伴看，這是快樂(lè)的教師.

快樂(lè)的人，總是讓別人分享自已的快樂(lè)。

快樂(lè)的教師到了要退休的年齡，他她會(huì)發(fā)現(xiàn)是為自己活了一輩子。