臨近中午時(shí)分，益民市場(chǎng)的生意開始紅火起來。賣菜的，賣肉的，賣涼粉的，賣豆腐的，各樣的攤主都來了精神，叫賣聲，討價(jià)聲，吵鬧聲，嘻笑聲，嗡嗡地匯成一片。

一位40歲左右的男人，口里叼著煙，大搖大擺地出現(xiàn)在市場(chǎng)上，男人的前邊是一個(gè)14歲左右的男孩，

“小子，前邊走，不要東張西望，不要胡說八道。”男人指著男孩的鼻子說，男孩一聲不吭。男人姓王名輝，是益民市場(chǎng)的管理員。男孩與男人長(zhǎng)得有點(diǎn)兒像：一樣的濃眉，一樣的大眼，一樣的高鼻梁，一樣的厚嘴唇。

在肉案前。

“唉喲，老王，您早。”賣肉的張師傅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向王輝打招呼，又看一眼男孩，滿臉堆著笑，“老王，您真有福氣，兒子都這么大了，一看就是一臉福相。您來得正巧，今天的豬肉好著吶，來二斤?！闭f著，張師傅已割下一塊精紅肉，裝入塑料袋，塞入男孩子手中。

“不是病豬肉吧?”王輝一臉正色。

“哪能吶，自打上一次受了您的教育，我早改正啦?！?/p>

王輝從褲兜里摸出一張100元的鈔票，這鈔票已無棱無角，污跡斑斑，破爛不堪。張師傅接過鈔票，裝模作樣地在錢袋里摸了摸，又將那百元鈔票還給王輝，為難地說：“老王，實(shí)在對(duì)不起，今天碰巧沒有零錢，下次吧!

“好，下次吧?！蓖踺x哼了哼。

在魚攤前。

賣魚的是一對(duì)小夫妻，丈夫稱魚，妻子收錢，忙得不可開交。

“新鮮的黃河大鯉魚，快來買喲。”小伙子兩手是水，滿臉是汗。

“就那一條!”王輝指著水里最大的一條魚說，小伙子稱了魚，頭也顧不得抬，隨口說：“不多不少3斤2兩，每斤6元，19元2角，免掉零頭，給下整數(shù)。

王輝又從褲兜里摸出那百元鈔票。年輕女人接過鈔票，口里喃喃道：“這錢也太破了，還能花嗎?”邊說邊找零錢。

聽到女人的話，小伙子心里一怔，抬起頭，急忙從女人手里奪過鈔票，陪著笑臉說：“原來是老王大哥。兄弟有眼不識(shí)泰山，您來光顧小攤，是兄弟的榮幸，兄弟感謝不盡。今天碰巧沒有零錢，下次吧。”小伙子邊說邊將鈔票塞進(jìn)王輝的褲兜里。

“侄子念書費(fèi)神，魚頭補(bǔ)腦，以后常來?！闭f著又將一條鯉魚塞進(jìn)塑料袋。

鯉魚的尾巴一甩，水滴濺了王輝一臉，王輝狠狠地拍了鯉魚一巴掌，憤憤地說：“不受好氣的東西，我讓你不老實(shí)!”

小伙子驚慌的雙眼望著王輝離去。

在瓜攤前。

“喲，王大兄弟，來啦!”賣瓜的中年婦女一臉和氣。

“哪兒產(chǎn)的西瓜?”王輝吐掉嘴里的半截香煙。

“河南瓜，剛上市。”中年婦女邊說邊撿起一個(gè)大西瓜往男孩懷里塞。“好小于，跟你爹一模一樣，多喜人喲。”又親昵地摸摸男孩的頭。

王輝的手又伸進(jìn)了褲兜，去掏那張百元鈔票，中年婦女按住王輝的手說：“這是哪里的話，大熱天的，王大兄弟忙了一上午，也不正是為我們服務(wù)嗎?吃個(gè)西瓜，應(yīng)該?！?/p>

王輝和孩子走遠(yuǎn)了，中年婦女的臉上還掛著笑容。

走出市場(chǎng)，王輝對(duì)男孩說：“小子，這下看清了吧。我這張鈔票，給人，都沒人敢要。你小子，小小年紀(jì)不學(xué)好，膽大包天，竟敢伸手來偷。今天，諒你是第一次，就放你一馬，往后好好學(xué)著點(diǎn)，像我一樣，做個(gè)好人?！?/p>

男孩用心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

1．開頭一段描寫的作用是(不超過15字)

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2．“自打上一次受了您的教育”的作用有兩點(diǎn)，請(qǐng)把它寫出來。(不超過12字)

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3．這里對(duì)王輝的百元鈔票進(jìn)行描寫，作用是什么?(不超過20字)

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4．“聽到女人的話，小伙子心里一怔”，不伙子為什么要“心里一怔”?(不超過25字)

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5．王輝拍魚、罵魚，小伙子為什么要“驚慌”?(不超過36字)

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6．“王輝和男孩走遠(yuǎn)了，中年婦女的臉上還掛著笑容?！边@樣寫有什么作用?(不超過25字)

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7．這篇小說的主旨是(不超過15字)

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8．對(duì)這篇小說思想藝術(shù)的評(píng)價(jià)鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是()

A．本篇篇幅短小，內(nèi)涵豐富，除了諷刺王輝之外，也諷刺了“男孩”不學(xué)好，及眾商販弄虛作假、阿諛逢迎等丑態(tài)。

B．本篇情節(jié)安排頗具匠心，那個(gè)男孩，開始讀者也和商販一樣，以為是王輝的兒子，最后才知道是被他抓住的小偷，出人意料之外，又在情理之中。

C.本篇構(gòu)思巧妙，以“小偷”與“權(quán)要”作對(duì)比，他們都白拿別人的東西，但身份不同，結(jié)果迥異，深化了主題。

D．本篇諷刺性強(qiáng)，男孩偷王輝鈔票，他說是“不學(xué)好”，他白拿別人的東西，卻自鳴得意，還要教育男孩“像我這樣，做個(gè)好人”，極富諷刺意味。

E．本篇刻畫人物主要采用了肖像描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法。

F.本篇語言樸實(shí)無華，純用白描手法，客觀敘述，作者自己的愛憎態(tài)度隱藏在敘述之后，讓讀者自己去體會(huì)。

(擬題龐振軍)