鈴聲未響，女教師琴思就快步走進(jìn)了三年級教室。細(xì)心的女生們發(fā)現(xiàn)：今天，老師的神情有些異樣，一種說不清的憂郁在她的眼睛里閃爍……

不過，當(dāng)她的目光與孩子們相遇時(shí)，里面似乎又漾起了一絲笑意：“瞧瞧你們眼睛的顏色吧，”她說，“依我看，棕色眼睛的人要比藍(lán)色眼睛的人聰明、干凈，你們說是嗎？”棕色眼睛的學(xué)生互相瞅著，他們對老師的話感到困惑，而藍(lán)色眼睛的學(xué)生則開始不安地騷動起來。在這個(gè)班上，有１７個(gè)學(xué)生是藍(lán)色眼睛，而另外１１個(gè)是棕色眼睛。

女教師繼續(xù)問：“藍(lán)色眼睛的人的記憶就是不如棕色眼睛的人，是嗎？”

沉默片刻后，棕色眼睛的學(xué)生紛紛表示贊同：“老師說得對極了！”一個(gè)棕色眼睛的學(xué)生甚至輕蔑地瞥了一眼他的藍(lán)色眼睛的同桌。

下課了，在琴思的指揮下，棕色眼睛的學(xué)生可以像往常一樣飲用沙濾水，但藍(lán)色眼睛的學(xué)生卻莫名其妙地被剝奪了這個(gè)權(quán)利?！斑@是為什么？”有個(gè)藍(lán)色眼睛的女孩吃驚地發(fā)問，她睜大的眼中充滿憤怒和不平。

一個(gè)棕色眼睛的男孩得意地說：“因?yàn)椤驗(yàn)槟銈兯{(lán)色眼睛的人就是不行！”

女教師繼續(xù)在玩“魔術(shù)”。下課時(shí)，她讓棕色眼睛的學(xué)生多玩了５分鐘，而藍(lán)色眼睛的學(xué)生只能可憐巴巴地呆在一旁……

又上課了，琴思問：“誰來坐在前排？”

“當(dāng)然是我們棕色眼睛的人！”一個(gè)棕色眼睛的學(xué)生得意地大嚷，接著，他們將自己的桌椅搬向各自的新位置。

“以后，藍(lán)色眼睛的人要受到邀請才能和棕色眼睛的人一起玩?！迸處熜嫉溃安贿^，棕色眼睛的人要想和藍(lán)色眼睛的人一起玩，事先最好是考慮一下：你的棕色眼睛的朋友對你這么做會有什么看法……”

開始提問了，如果一個(gè)棕色眼睛的學(xué)生回答問題時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，琴思會連聲說“沒關(guān)系”，并耐心地幫助他；但要是個(gè)藍(lán)色眼睛的學(xué)生笨嘴拙舌，琴思就會連連搖頭嘆氣，并喊一個(gè)棕色眼睛的學(xué)生來糾正他。就這樣，“藍(lán)眼人”似乎成了“愚蠢”的代名詞。課間休息時(shí)，再也沒有棕色眼睛的學(xué)生邀請藍(lán)色眼睛的學(xué)生一起游戲了。

藍(lán)色眼睛的學(xué)生這下可真是窩囊透了，他們的表情、眼神、步態(tài)乃至說話的口氣都顯得分外沮喪，就像一群斗敗了的公雞。他們的作業(yè)也反常地錯(cuò)誤百出，他們的表現(xiàn)似乎越來越證實(shí)：他們真的低人一等。相比之下，棕色眼睛的學(xué)生則顯得如此聰明伶俐而討人喜歡，他們也開始深信自己要比藍(lán)色眼睛的人聰明……

第二天早晨上第一節(jié)課時(shí)，棕色眼睛的學(xué)生卻都傻了。原來，琴思老師完全改口了：“昨天我弄錯(cuò)了，”她說，“事實(shí)上，應(yīng)該是藍(lán)色眼睛的人比棕色眼睛的人聰明?！?/p>

棕色眼睛的學(xué)生頓時(shí)像泄了氣的皮球，而原本沮喪萬分的藍(lán)色眼睛的學(xué)生卻哈哈大笑起來——但笑聲中卻帶著疑惑。

接著，同前一天相似的“魔術(shù)”又一次玩了起來，不過，這次藍(lán)色眼睛的學(xué)生對棕色眼睛的學(xué)生要寬宏大量一些。也許，這是由于他們嘗過受人歧視的痛苦？也許，他們動了惻隱之心？盡管如此，這天放學(xué)前，教室里依舊亂哄哄的，藍(lán)色眼睛和棕色眼睛都冒著敵對的火花，琴思則坐在一旁，嘴角傷心地抽動著……

“孩子們，想一想吧。”她突然發(fā)問，“這兩天我們干了什么傻事？”孩子們都愣住了。她繼續(xù)問道：“難道眼睛的顏色真的能決定人的優(yōu)劣嗎？”

孩子們很快領(lǐng)悟了老師的意思：“不能！”

琴思感慨地說：“那么，現(xiàn)在你們一定明白了：種族歧視是多么荒唐啊！”

隨后，藍(lán)色眼睛的學(xué)生和棕色眼睛的學(xué)生重新拉起了手。他們簇?fù)碇處煟處焺t緊緊摟著他們。藍(lán)色眼睛、棕色眼睛，每個(gè)人的眼中都淚光閃閃……

（大語摘自《上海譯報(bào)》）